《谈语言》教案
一、教学目标：
1、了解“语言”的特点，学会正确使用书面语言。
2、培养从议论文具体的论述中提炼、概括论点的能力。 二、学习重点、难点
1.重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。 2.难点：本文的论点是什么？ 三、学习方法
1.学生默读课文，熟悉课文内容。
2.通过讨论，合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。 四、课时安排：一课时 五、教学过程 （一）、激趣导入（5min）
听故事找毛病 ：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是一日不见，如隔三秋啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。祝您健康快乐，永垂不朽！”提问：文中有哪些词语使用不当？
一日不见如隔三秋，比喻度日如年的心情（常用来形容情人之间思慕殷切，也可用于形容良师益友之间的思念之情）。此处不当。
日新月异，形容发展变化快，每天每月都有新的变化，不断出现新事物、新气象。用来形容世界变化，不可形容成绩。可以用与日俱进, 随着时间一天天地进步。形容不断进步或提高。 无所不至，没有什么不去做。指什么事都能干得出来。含贬义。 无微不至: 没有一处细微的地方照顾不到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
永垂不朽，指姓名、事迹、精神等永远流传，不会磨灭。只能形容已经牺牲的人。 可改为青春常在.
-----语言是人类最重要的交际工具。古人说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”生活当中，我们说话常常不假思索，有许多语病。甚至是报刊、书本都难免出现错误，规范语言的使用已经成了刻不容缓的事。那么，我们该如何正确地使用语言呢？今天，我们一起来看看语言学家王力先生是怎样看待这个问题的。（板书课题）。
PS: 善意的话语让人听了即使在寒冷的冬天都会心生暖意,而怀有恶意的话语让人听了即使在酷热的夏天都会心生寒意。
（二）作者简介：(3+3min)
王力 （1900——1986）,字了一,广西博白 人。中国语言学家、教育家、翻译家、中国现代语言学奠基人之一，散文家和诗人，北京大学中文系 一级教授。 主要著作有：《中国现代语法》、《汉语音韵学》、《中国语法理论》、《汉语史稿》等。
——说到王力先生，我们学中文的对他可是又敬佩又畏惧！畏惧，是因为我们大学四年最难学习，最容易挂科的两门课程——现代汉语和古代汉语界的泰斗都是他，他的著作《中国现代语法》、《中国语法理论》一度令我们头痛不已! 那敬佩的理由就太多了, 王力先生早年家境贫寒，十四岁的时候，仅读完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常人难以想象的困难，凭顽强刻苦自学
考上清华研究院,与钱钟书同是抗战三大学者散文家.在高等学校从事教学五十余年，先后开设过二十多门课程。他写出来的讲义，就是他的科研成果。所以常常是一上完课，他的讲稿就可以送出版社出版，而且多是高水平的专著。同学们,我们今天学习的这篇文章是王力先生在接受《新闻与成才》杂志记者采访时的谈话记录。王力先生先生对语言这一交际工具有怎样的认识,让我们带着这个问题,用五分钟时间浏览下课文,并给每段段落标上序号.
（三）基础知识检测(7min)
——看完了吗? (同学:看完了)好的，我们今天以小组为单位回答课堂上的一切问题，最后胜利的小组老师给他们加分。大家要踊跃发言哦！（好！）恩，相信大家对这篇课文已经有了一个基本的认识,接下来我想请一位同学帮我读一下这几个生词。（1min） 方法：一张幻灯片展示生词，请一位同学正确朗读。放映解释的词语让同学记忆，然后请学生以背诵的形式抢答。(2min)
时髦 (máo) 弄巧成拙 (zhuō)
圩堤(wéi dī) 以讹传讹(é)
斟酌(zhēn zhuó) 娓娓动听(wěi)
——谢谢××同学的发言,读得很对。来看一下这几个词语解释，给大家1分钟时间记忆，我会抽查哦！(4min)
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 适得其反：结果跟希望正好相反。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
以讹传讹：把本来就不正确的话又错误的传出去，结果越传越错。 约定俗成: 指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践 而认定或形成的。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。
(四)整体感悟(5min)
——大家知道这篇课文是什么文体吗？(答:议论文)它是一篇议论文,大家还记得议论文的三要素是哪三要素吗?举手回答(答:论点、论据、论证方法)。不错,这篇课文先概述语言的作用,后分述分论点,由分论点总结出最后的中心论点。哪位高手能帮我分下段? (2min)
结构方式：先概述，后分述。（3min）
第1段:阐述语言的实质及其主要功能，指出要爱护并正确掌握语言。 第2—5段论述分论点一：书面语不能脱离(口语)。 第6—12段论述分论点二：书面语应当(规范化)。
PS: 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
A.课文可分成三个部分。 具体的全文的结构提纲如下： （1）（第1段）爱好写作的人应当爱语言，掌握好语言。 （2）（第2～5段）论述分论点一：书面语不能脱离口语。 ①第2自然段 某些人写文章华而不实，弄巧成拙。 ②第3、4自然段 例证某些人的华而不实、弄巧成拙。
③第5自然段 朱自清的文章早年做作的没有晚年朴实的好。 （3）（第6～12段）论述分论点二：书面语应当是规范的。 ①第6、7自然段 书面语应当是规范的。 ②第8、9自然段 例证某些用语的不规范。 ③第10自然段 书面语既要规范，又要大众化。 ④第11自然段 不应以“约定俗成”反对规范化。 ⑤第12自然段 规范的标准是发展的。
（五）合作探究(15min)
——以小组为单位，给大家5分钟时间讨论这3道大题。（5min）
1.文章有两条分论点,有没有同学能帮我找到原文中表明作者观点的原句呢？(2min)
第二自然段中“文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的”一句。
分论点（一）：书面语不能脱离口语。
第六自然段中“我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语”一句。 分论点（二）：书面语应当是规范的。
——作者没有明确说出中心论点，他先阐明“书面语不能脱离口语”， 在阐明“书面语应当是规范化的”。由此我们可以总结出中心论点是什么啊？（书面语应当是口语的规范化）。（2min）
请同学们思考下作者为什么不直接、明确的提出自己的观点呢？(1min)
因为谈话必须平易，而直接说出观点比较庄重。而且在谈话中，句子与语境的关系更为密切，因而不能生硬。同时，谈话通常是想到了最重要的内容，然后又想到了其他方面，逐步把思想表达完整的。虽然表面看来本文信马由缰，想到哪儿说到哪儿，然而所说的内容却是一位语言学家所深思熟虑的关于语言的基本原则，整体上来说其脉络是十分清晰的。我知道聪明的你们一定能透过看似散漫的文字，摸清了文章的结构。
2.大家知道有论证方法有哪些么? 本文采用了哪些论证方法？(5min)
举例论证: 1.报道中不准确句子的“故作姿态”。 2.对“七月流火”的误用。 3.对“最好水平”病句分析。 4.对“不以为然”意思误解。
（七月流火：七月，即农历七月。流，是移动、下落的意思。火，这里所指的“火”不是像火一般的天气，而是一颗星的名字，那么连起来就是农历七月大火星移动,意指天气逐渐变得凉爽起来）
对比论证: 对朱自清早年作品与晚年作品比较
(五)板书
分论点 中心论点 论证方法 书面语不能脱离口语。 举例论证
书面语应当是口语的规范化。
书面语应当规范化。 对比论证
(六)拓展延伸.
骑乐无穷 （摩托车广告） 其乐无穷 一明惊人 （眼病治疗仪广告） 一鸣惊人 咳不容缓 （止咳药广告） 刻不容缓 地酒天尝 （白酒广告） 地久天长
小张的朋友小胡结婚,小张去参加婚礼,婚礼上,小张对打扮的很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说：“小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过去。
(八)总结
