高中必修一生物学业水平测试提纲

2026/1/12 23:08:30

3、1880年,德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所,并从叶绿体放出氧的实验; 4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验。

5、恩格尔曼实验的结论是:氧气是叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 20、(理解)光合作用的过程(自然界最本质的物质代谢和能量代谢)

1、概念:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和 水 转化成储存量的有机物,并释放出氧气的过程。 光能

方程式:CO2 + H20 ——→ (CH2O) + O2

叶绿体

注意:光合作用释放的氧气全部来自水,光合作用的产物不仅是糖类,还有氨基酸(无蛋白质)、脂肪,因此光合作用产物应当是有机物。

2、色素:包括叶绿素3/4 和 类胡萝卜素 1/4 色素分布图: 略

色素提取实验:无水乙醇提取色素; 二氧化硅使研磨更充分 碳酸钙防止色素受到破坏 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 3、光反应阶段

场所:叶绿体囊状结构(类囊体)薄膜上进行 条件:必须有光,色素、化合作用的酶 步骤:①水的光解,水在光下分解成氧气和还原氢 H2O—→2[H] + 1/2 O2 ②ATP生成,ADP与Pi接受光能变成ATP 能量变化:光能变为ATP活跃的化学能 4、 暗反应阶段

场所:叶绿体基质 条件:有光或无光均可进行,二氧化碳,能量、酶 步骤:①二氧化碳的固定,二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物 ②二氧化碳的还原,三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物 能量变化:ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能 关系:光反应为暗反应提供ATP和[H]

5、意义:①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。 6、总结 项目 区别 条件 场所 光反应 需要叶绿素、光、酶 叶绿体内囊体的薄膜上 暗反应 不需要叶绿素和光,需要多种酶 叶绿体的基质中 物质变化 (1)水的光解 2H2O 4[H]+O2 (2)ATP的形成 ADP+Pi+能量 ATP (1)CO2固定 CO2+C5 2C3 (2) C3的还原 2C3 (C H2O)+ C5 ATP中活跃的化学能转化成 (C H2O)中稳定的化学能 能量变化 实质 联系 叶绿素把光能转化为ATP中活跃的化学能 把二氧化碳和水转变成有机物,同时把光能转变为化学能储存在有机物中 光反应为暗反应提供[H]、ATP,暗反应为光反应提供ADP+Pi,没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成。 21、(应用)环境因素对光合作用速率的影响 C02浓度 温度 光照强度

22、(理解)农业生产以及温室中提高农作物产量的方法

1、控制光照强度的强弱 2、控制温度的高低 3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度 23、(理解)有氧呼吸和无氧呼吸的过程和异同 1、有氧呼吸的概念与过程

概念:细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出能量,生成许多ATP的过程。

过程:第一阶段、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在细胞质中) 第二阶段、丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(线粒体基质中) 第三阶段、24[H]+6O2→12H2O+34ATP(线粒体内膜中) 2、无氧呼吸的概念与过程

概念:在指在无氧条件下通过酶的催化作用,细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解,同时释放少量能量生成少量ATP的过程。

过程:1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在细胞质基质中)

2、2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(细胞质)或2丙酮酸→2乳酸+能量(细胞质基质) 3、有氧呼吸与无氧呼吸的异同:

项目 进行部位 区别 是否需O2 最终产物 有氧呼吸 需氧 CO2+H2O 无氧呼吸 不需氧 不彻底氧化物酒精或乳酸 可利用能(储存ATP中) 1161KJ 联系 24、(应用)细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用

呼吸作用的意义:①为生命活动提供能量 ②为其他化合物的合成提供原料 25、(了解)细胞的生长和增殖的周期性

1、生物的生长主要是是指细胞体积的增大和细胞数量的增加。

把C6H12O6----2丙酮酸这一步相同,都在细胞质基质中进行 61.08KJ 第一步在细胞质中,然后在线粒体 始终在细胞质中 2、细胞不能无限长大的原因:细胞的表面积和体积的关系限制了细胞的长大;细胞的核质比(细胞核是细胞的控制中心);

细胞增殖的意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞分裂的方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

2、细胞周期的概念和特点:细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。 特点:分裂间期历时长占细胞周期的90%--95% 26、(了解)细胞的无丝分裂及其特点

无丝分裂:没有纺锤丝出现,叫做无丝分裂。早期,球形的细胞核和核仁都伸长。然后细胞核进一步伸长

呈哑铃形,中央部分狭细。

特点:在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失,没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化。染色质、DNA也要进行复制,并且细胞要增大。 27、(理解)动、植物有丝分裂过程及比较

1、过程特点:分裂间期:可见核膜核仁,染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)。 前期:染色体出现,散乱排布纺锤体中央,纺锤体出现,核膜、核仁消失(两失两现)

中期:染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上,染色体形态比较稳定,数目比较清晰,便于观察。 后期:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍

末期:染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现,染色体变成染色质(两现两失) 注意:有丝分裂中各时期始终有同源染色体,但无同源染色体联会和分离。 2、染色体、染色单体、DNA变化特点: (体细胞染色体为2N) 染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N)

DNA变化:间期加倍(2N→4N), 末期还原(2N)

染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA。 3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同: 间期 相同点 相同点 前期 不同点 相同点 相同点 不同点 相同点 植物细胞 染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制) 核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 动物细胞 中期 后期 染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板 染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个。 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 末期 纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现 28、(理解)细胞有丝分裂主要特征、意义

特征:染色体和纺锤体的出现,然后染色体平均分配到两个子细胞中去。

意义:亲代细胞的染色体经复制以后,平均分配到两个子细胞中去,由于染色体上有遗传物质DNA ,所述化

以使前后代保持遗传性状的稳定性。 用曲线描一个细胞周期中DNA、染色体、染色单体的数量变(纵坐标表示一个细胞核的有关数目)

29、(理解)真核细胞分裂的三种方式

1、有丝分裂:绝大多数生物体细胞的分裂、受精卵的分裂。 实质:亲代细胞染色体经复制,平均分配到两个子细胞中去。意义:保持亲子代间遗传性状的稳定性。

2、 减数分裂:特殊的有丝分裂,形成有性生殖细胞 。 实质:染色体复制一次,细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

3、无丝分裂:不出现染色体和纺锤体。例:蛙的红细胞分裂 30、(了解)细胞分化的特点、意义以及实例

特点:分化是一种持久的、稳定的渐变过程。

细胞分化的意义:一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞(受精卵),细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞,只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体,并发育成成体,细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。

细胞分化的实例:如根尖的分生区细胞不断分裂、分化,形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等;胚珠发育成种子,子房发育成果实;受精卵发育成蝌蚪,再发育成青蛙;骨髓造血;皮肤再生等都包涵着细胞的分化。

31、(理解)细胞分化的过程和原因:细胞分化过程:细胞通过有丝分裂数量越来越多,这些细胞又逐渐向不同个方向变化。定义:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 原因:基因控制的细胞选择性表达的结果 32、(理解)细胞全能性的概念和实例

概念:已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

实例:通过植物组织培养的方法快速繁殖植物。 动物克隆(多莉的诞生) 注:已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。

基础(原因):细胞中具有该物种全部的遗传物质

33、(了解)细胞衰老的特征:⑴细胞内水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢速率减慢。⑵细胞内多种酶的活性降低。⑶细胞色素随着细胞衰老逐渐累积。⑷呼吸速度减慢, )细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深。⑸细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低。

个体衰老与细胞衰老的关系:单细胞生物个体衰老=细胞衰老; 多细胞生物个体衰老不等于细胞衰老 34、(了解)细胞凋亡的含义

定义:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡,属正常死亡。 细胞坏死:不利因素引起的非正常死亡。

35、(理解)细胞衰老和细胞凋亡与人体健康的关系

细胞凋亡与疾病的关系—— 该“死”的细胞不死,不该“死”的细胞却死了,也就是说无论凋亡过度或凋亡不足都可以导致疾病的发生。正常的细胞凋亡对人体是有益的,如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡

细胞凋亡不足:肿瘤,自身免疫病,

细胞凋亡过度:心肌缺血,心力衰竭,神经元退行性疾病,病毒感染 不足与过度并存:动脉粥样硬化


高中必修一生物学业水平测试提纲.doc 将本文的Word文档下载到电脑
搜索更多关于: 高中必修一生物学业水平测试提纲 的文档
相关推荐
相关阅读
× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)

下载本文档需要支付 10

支付方式:

开通VIP包月会员 特价:29元/月

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:xuecool-com QQ:370150219