读《习惯决定孩子的一生》有感
记得我在读高中时学过培根的一篇文章《谈读书》，书中有这样的名段：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。??”。那时的我对读书的重要性并没有领悟的怎样深刻，只是知道要完成父母的嘱托，好好读书，走出农村。
而今的我已经做了多年的初中教师，可谓平凡，与《读书成就名师》文章里写的12位老师还是有距离，二是时隔多年后又做了班主任工作，三是过去的九年培养我姑娘有些感受，促使我选择了写《习惯决定孩子的一生》一书的读后感，直言的说还可以写出些东西出来叫大家看，前者吗逊色太多，还是写后者略陈管见，以飨读者。
在近半个月的时间里我阅读了孙先生的《习惯决定孩子一生》这本书，我获益良多，正如书中所提倡的那样，“最好也最有效的儿童教育方法就是培养良好的学习习惯”。就像有一句人们都耳熟能详的话里说的那样：习惯形成性格，性格决定命运。习惯的重要性不容忽视。作为教育战线上的一名一线教师，我们在形成学生良好习惯上有着很大的作为空间，是继家庭后的又一重要的教育阵地。
在《习惯决定孩子一生》这本书中主要讲述的是在家庭教育形成良好习惯对孩子的重要性，从“教育的核心是培养健康的人格、教育的前提是了解孩子、如何教孩子学会交往”等方面，用一个个生动的事例，给家长提出了一个个中肯可行的建议，告诉我们，“训子千遍，不如培养一个好习惯”。作为教师也是一样的。与其无数遍的对学生进行批评，苦口婆心的教育，让学生感到厌烦，不如在最开始的时候就将良好的习惯植入学生心中，让学生的行为由外在的要求变为发自内心的需求，从“我不干”变为“我要这么做”。
我非常认同书中的一句话，也觉得在教育孩子时应该做到的，那就是“发现儿童、解放儿童、发展儿童”。在教育教学中，最先要做到的就是要发现儿童。要想教育孩子，前提是得了解孩子。如果不了解一个孩子，那如何能做到针对性的对孩子存在的毛病进行矫正呢？又如何能触到孩子的心灵，使其受教呢？教育孩子从了解孩子开始，要想了解孩子，就得从尊重孩子开始。尊重孩子的想法，尊重其发展的天性。只有这样才能进一步说解放儿童、发展儿童。
每一次阅读都是一次与作者的精神交流，除了听作者的发言，还启迪了我的思考。孙先生的六步习惯培养法，于我来说，触动良多。
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第一步：提高认识。在我看来，就是要形成认同感。对于初中的孩子来说，他们对于一些事物已经有了初步的判断，让孩子认识到什么是应该做的，为什么这样做是正确的，有利于他们接受并由此产生自发的自我督促。
第二步：明确行为规范。任何一件行为必须要有一个标准来鉴别是否已经完成，养成习惯这件事也应如此。通过标准，让孩子们认识到自己的行为是否符合，还有什么不足。
第三步，适时进行榜样教育。现在的年轻人常说父母的嘴边常挂着一个“别人家的孩子”比自己优秀、比自己强，其实，这也是一种榜样，但由于使用的目的或者说出现的位置会让孩子倍感压力从而成为教育的反例予以批驳，实际上，给孩子树立一个正确而又富有吸引力的榜样，更易催生孩子心中的榜样力量，让他由内而外发出需要。
第四步：坚持不懈的行为训练。习惯是一个行为，持之以恒的重复才能使其形成。
第五步：及时评估和奖惩。及时发出的反馈表明你对孩子的关注，孩子会发现并且由于你的关注而产生跟多的动力，及时的奖惩相当于一个信号，告诉孩子，此路不同，必须改道或继续前行，就是目标。孩子还能从中获得成就感，催促他去完成。
第六步：形成良好的风气，实际上，这就是一种持续的干预，让其保持得更为持久和有效。
让孩子形成良好的习惯，不只是影响孩子的中学，更是在无形中形成一笔财富，带到大学、带到工作岗位、带到以后的生活中。正如书中无数次引用和说明过的孔子的话：少成若天性，习惯成自然。
言不尽意 专此即止
长春市第153中学
2014年9月
教 师：赵 振 海
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