科目:高二数学 授课时间：第11周 星期 四 单元（章节）课题 本节课题 第一章 坐标系 2.1极坐标系的概念 知识与技能： 理解极坐标系的概念，能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置. 三维目标 过程与方法： 通过实例，体会极坐标系与平面直角坐标系的区别。 情感,态度与价值观：培养学生学习数学概念的方法； 提炼的课题 教学重难点 极坐标系的概念 重点：理解极坐标系的概念，能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置. 难点： ??0,??0的理解。 教 学 过 程 一、 情境导入 如图为某校园的平面示意图，假设某同学在教学楼处。 （1）他向东偏60°方向走120M后到达什么位置？ 该位置唯一确定吗？ （2）如果有人打听体育馆和办公楼的位置，他应如何描述？ 二、自主学习（预习教材P8~ P9，找出疑惑之处） 1、极坐标的概念 1、如右图，在平面内取一个定点O，叫做 ；自极点O引一条射线 Ox，叫做 ；再选定一个 ，一个 （通常取 ） 及其 （通常取 方向），这样就建立了一个 。 如图： M(?,?) ? O ● ? x 2、设M是平面内一点，极点O与M的距离|OM|叫做点M的 ，记为 ；
以极轴Ox为始边，射线OM为终边的角xOM叫做点M的 ，记为 。 有序数对 叫做点M的 ，记作 。 特别规定： 当M在极点时，它的极坐标?= ，?可以取任意值. 3、思考： ?-），B（-2，-?）？如何做点A（2， 6三、典型例题 题型一：已知点的极坐标在极坐标系里描出点的位置 例1． 在极坐标系中描出下列各点： ??4?7?A(4,0)，B(2，),C(3，),D(5，),E(3.5，). 6236题型二：已知极坐标系点的位置写出点的极坐标 例2.在极坐标系中，请写出点A，B，C的极坐标。 四、课堂小结 你今天主要学习了什么？都有哪些收获？ 1.在下面的极坐标系里描出下列各点： 课堂检测内容 A(3,0)，B(6,2?)，C(3,) 24?5?5?D(5,)，E(3,)，F(4,?)，G(6,) 363?2、第18页 A组 1 课后作业 课本 第10页 练习1,2
布置 预习内容布置 预习《点的极坐标与直角坐标的互化》 精美句子
1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
4、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了
6、朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。 一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
