模拟大赛。同时联合学校校外合作企业，组织开展 “职业论坛”和“学术论坛”，通过讲座、访谈、校友交流、对话论坛系列活动，探讨校企合作模式，寻找潜在校企合作伙伴，搭建企业与学生交流平台，整合新老校友资源。目前“一赛两坛”已成为学校最有影响的技能培训活动。
4、多种渠道拓展交流平台，促进实质性国际教育交流与合作
在强化以校企合作为基础的国内合作基础上，学校高度重视开展广泛的国际合作与交流，本年中积极利用各种途径拓展学校国际交流合作的领域。一方面，加大学校对外交流和宣传力度，通过参加校内外各种对外交流活动尤其是高层次、高水平的大型交流会议，特别是受邀参加“2011中国国际教育年会”高等职业教育国际论坛并担任发言嘉宾，宣传介绍学校开放办学理念及成果，极大地提升了学校的社会知名度和影响力。其次积极借助校内外外事活动资源，主动参加“XX-威尔士职业院校交流”、“英国—XX职业教育培训合作交流会”等活动，并积极推进与美国爱尔琴社区学校的合作项目。
5、坚持开展校内英语活动不断线，强化学生参与国际交流英语基础 学校坚持不懈的开展各类英语活动，并从经费投入、邀请外教等各方面为活动开展提供充分的保障。除每月一次的“英语角”交流活动，2011年中陆续开展了以“个性舞台 魅力青春”为主题的英语话剧比赛，以“改变世界的苹果”为主题的英语演讲比赛等大型英语交流活动，同学们在各项活动中的优异表现赢得了参加活动的外教一致的称赞。通过大力宣传我校参加对外交换学习项目学生的收获、成果，尤其是赴美参加大学生暑期赴美带薪实习(USA Summer Work & Travel)项目同学在美期间的优异表现和丰富收获，积极鼓励更多的学生走向国际交换学习的平台，以提升学生的综合素质，增强学生的竞争力。
（四）以创建市级实验教学示范中心为契机，大力推动创新创业教育
1、成立“高等实训与创业中心”，为创新创业教育提供组织保障 学校在原有校内实训室的基础上，于2011年3月成立了“XX大学高等实训与创业中心”，为学校创新创业教育的开展提供了组织保障。在此基础上，2011年9月，学校成立了创新创业领导小组，以实践教学办为管理科室、学生组织创新创业协会为载体，充分利用高等实训与创业中心及校企合作企业资源，推动学校的创新创业教育。制定了《高等学校创新创业管理办法》，明确了院办型、师生合股型、学生自主创业型等三种创新创业型企业的形式，并建设五间创新创业实训室，组成“高等学校创新创业基地”，大力推进创新创业教育。
2、提高课程实训质量，加强开放型、创新型人才培养
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课程实训既是实训与创业中心的核心工作，也是创新创业人才培养的基础手段。学校出台了《高等学校关于进一步加强课程实训管理实施意见》文件，对加强课程实训的管理水平有较好的推动作用，同时对提高中心课程实训管理的质量有了重要的保障与依据。结合学校的实训教学，中心开展了“记录课堂”征文活动，通过征文的方式对提高学生对实训课程的理解及实践教学的质量起到了较好的辅助作用。为了培养学生自助学习能力，中心成立了“高等实训中心学生工作室”和学生“ERP学生俱乐部”，组织学生项目开发组，由学生根据能力培养的需要，自行设计实训项目，项目通过专家组审核后，由学生组织实施，老师指导的学生项目超市。中心成立了ERP俱乐部，通过中心的ERP沙盘实训室，组织学生自助实训。为进一步培养学生的创新与创业能力，中心在本年内成立了一批学生自主经营的创业公司：渝之旅—XX大学学生旅行社、和勤贷帐公司、学生电脑医院及学生礼仪服务公司等。
4、积极打造“团队实训”运行模式，强化学生创新创业意识
学校坚持 “强化职业能力为根本，不断创新实验实训形式，强化学生的实践能力、创新精神与创业意识，保障经济类、管理类各专业人才的培养”。积极推进学生自主学习的“团队实训”的运行模式。以专业协会为载体，以优秀学生为骨干，聘请企业中高级管理人员为顾问或指导教师，广泛吸收本专业学生，利用实验实训中心开展项目实训、行业实践。改变教师为主题的传统实验教学方法，鼓励学生自主设计实训项目，定期组织学生和指导教师就项目的内容、观点、效果进行讨论和博弈，开展头脑风暴，这是对传统的实验教学模式的突破。真正实现了以学生为主体，老师为主导的教学理念，充分发挥学生的创新意识，调动学生的积极性，在拥有系统学习知识的图书馆的同时，建设思维训练、知识巩固的“健身房”。
4、不断完善中心的管理体制，以申报市级示范促进中心建设
在建设的过程中，中心顺利进行了体制改革，成立了六个二级实训室，并任命了各二级实训室主任，理顺了中心的管理体制。通过引进专任教师管理专业实训室，增加了专业实训室建设与管理的力量。随着中心的发展，中心不断加强人员的培养与引进行，通过院内调整，目前实验室管理专职人员达到6名，其中在编3人，聘请技术人员3名，兼职人员5人（由各系主任兼任专业实训室主任）。在申报XX市市级实验教学示范中心的过程中，中心坚持“以评促建”的理念，加大了对中心的建设力度。根据要求，中心组织人员完成了申报书的撰写，中心视频资料的制作，中心网站的建设、规章制度的整理、三门典型实训课程的视频资料的制作，一批典型的实验课件的整理等工作，这些工作为推动中心下一阶段的建设奠定了基础。
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（五）以学风建设为重要手段，着力推进人文素质建设工程
1、学生思想政治教育形式多样化，体现专业特点和时代性
五个系学生党支部和党员服务站充分发挥了先锋模范作用：贯彻落实《深入开展创先争优活动实施方案》及2011年学校党代会精神，通过形势政策课、举办讲座和各种活动加强学生思想政治教育，将创先争优活动贯彻到学习生活之中。各系学生支部举办的“周末文化广场”已经成为校区周末文化一道亮丽风景线。学校分团委、各系团总支和班团支部贯彻执行“党旗领航”、“青马工程”、“成长阶梯计划”精神、举办各类“思源反哺”活动富有成效。“一路同行爱心社”和“北滨阳光”义工?志愿者协会继续扩大影响，先后参加了XX科技馆、XX会展中心、XX园博园的志愿者活动；学校首倡的关爱农民工子女志愿服务行动“5461”机制得到校团委及团市委领导的关注和认可。开展“相信人间有爱”大型募捐、“拯救郑城哲爱心大行动”为学校09会展班陈信军（先天性重症血友病）和高危肝癌患者郑城哲同学积极募捐金额总计近20万元。
2、学风建设措施得力、效果较好，学生学习积极性高
2011年被确立为学校“学风建设年”，学校注重把学风建设落实在课堂、晨读、晚自习的管理中；把制度化考核量化结果运用于学生个人和班级的评优、辅导员的考核、支部发展学生党员的指标分配中，实行积分制度，调动了老师的积极性和各类评优的公开、公正、公平。学风建设活动日益丰富多彩：启动“学风净化工程”，开展班级对对碰比赛、寝室文化风采设计大赛等活动，以活动为依托，努力打造积极、活泼、健康向上的优良学风。召开了考研动员座谈会、举行了考研专题讲座，加强了考研自修室的管理，办好《高等论坛》、《高等学校报》等刊物。开展评选学习标兵、技能标兵、实践标兵等 “十佳标兵”活动，每学期学校和各班都举行诚信考试动员大会和诚信考试签名书，重视考风考纪教育。在“厚德、笃学、强能、创新”的院训指导下，学生学习的积极性和主动性空前高涨，“积极、奋进、求实、创新”的优良学风基本形成。
3、打造素质拓展平台，促进学生全面发展
积极探索“在快乐中学习，在快乐中实践，在快乐中成长”的学生工作新思路，以高等文化节、“36182”素质拓展工程为平台，拓展学生素质，促进学生全面发展。2011年开展的团学活动，涵盖了“思想教育”、“文化艺术”、“体育运动”、“职业技能”、“科技创新”、“学风建设”、“公益服务”、“志愿服务”、“社会实践”等9大门类60余种活动，基本满足了高等学校学子在江北校区的活动需求。2011年5-11月，通过举办第七届高等文化节之高等杯体育系列赛事、高等杯辩论赛、演讲比赛主持人大赛、十佳校园歌手大赛、office挑战赛等30余次
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各类活动，为学校全体学子提供一个立体的锻炼能力、展示风采的平台。
4、学生日常管理工作规范、任务完成好、处理突发事件及时
学校出色地完成了辅导员的管理、班主任队伍建设、奖学金评定及评优等日常工作，高度重视学生心理健康教育及咨询工作，做好在校学生学业职业规划工作，发挥班主任的引领导航作用；重视安全稳定工作，确保2011届857名学生顺利毕业和2011级943名新生的迎新、入学教育等重大事项。积极关爱贫困家庭学生，学校为2011级新生开设绿色通道，对特困生发放了生活补贴。做好特困、贫困学生甄别和国家助学金评定工作，有1024名学生获奖助学金，发放学生临时困难或突发事件的慰问金共计10000余元。学校为学校贫困学生提供了近90个勤工助学岗位。做好欠费清理工作：全院3415名同学，实际欠费7人，欠费余额63410元，欠费比例仅为0.2%，新增国家助学贷款仅7人。积极推进学生工作“六进”公寓活动，总支领导与专兼职辅导员深入宿舍达900余次。积极创建学习型寝室和文明寝室，本年度文明寝室比例达到40%，09连锁二（应本）3-109被评为XX市文明寝室。做好XX市农村籍大学生转户工作，我校是全校工作任务最重的学校，但完成任务较好。截止目前，高等学校截止日前应转人数1399人，已转人数900人，转户率64.33%（2011级新生转户率近23%）。
（六）以市场需求为导向，稳步提升招生就业工作质量
1、加大招生宣传力度，生源范围进一步扩大，生源质量稳步提高 学校加大了在各生源地的宣传力度，制作招生宣传手册、建立招生QQ群，精心安排好校园招生宣传周活动，先后派出15人次参加招生宣传。2011年学校8个高等本科专业（含3个新增专业,2011年起停止专科招生）在XX、四川、云南、贵州、广西、河南、安徽七个省份投放了招生计划640名，实际招生943人，超额完成招生计划。生源质量进一步提高，录取分数线都高于当地或接近二本分数线。
2、多渠道、多形式推荐毕业生就业，形成“实习就业一体化”机制 学校继续统筹实习、就业工作，按照实习就业一体化的要求，组织学团办、实践办相关人员主动走访用人单位，开拓就业市场、广泛收集招聘信息。主动走访用人单位，充分发挥就业工作小组、就业服务站的力量，主动开拓就业市场、广泛收集招聘信息。组织开展2011、2011届毕业生专场招聘达50余次；举办2011届毕业生“就业见习大型招聘会”，组织了160余家用人单位，提供了2000个岗位。加强实践、就业各环节的协调配合，将学生的就业工作融入到实习环节。重点推荐毕业生到有招聘需求的单位实习，使学生的实习过程成为学生就业的试用过程，根据单位和学生意向部分学生留在单位就业，较好的实现了“实习就业
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