经济计量模型建模实训报告成绩评定表
题 目 _服务业的发展对国民经济影响的实证分析
指导教师 孟海亮
成绩 姓名 吴群中
学号 2010011894 报告 汇报 总成绩 答辩评语：
报告评语：
课 程 设 计 报 告
课程名称___ 经济计量建模实训课程设计 题 目___服务业的发展对国民经济影响的实证分析____ 指导教师________________孟海亮 _______ 设计起止日期 ____2013.1.7_---2013.1.11_______________
系 别 ______________经济系____ 专 业 _______________国际贸易___ 学生姓名 _______________吴群中__
班级/学号 __________经济1004/2010011894_______ 成 绩 ___________________
课 程 设 计 任 务 书 学院：经济管理学院 专业： 经济学 班级：经济1004
学 生 情 况 姓 名 吴群中 题目 学 号 姓 名 指 导 教 师 情 况 职 称 讲师 单 位 经济与贸易系 题目类型 设计 ? 论文 □
2010011894 孟海亮 服务业的发展对国民经济影响的实证分析 一、课程设计主要内容：（详见课程设计指导书） 经济计量模型基础理论、实证项目研究的选题、模型设定与数据处理、经济计量模型建模----模型的估计、经济计量模型建模----模型的检验、经济计量模型建模----模型的调整、经济计量模型建模---模型计量结果的分析、经济计量模型建模----撰写研究结果的报告 二、课程设计应达到的目标： 本实训主要目的是使学生能够应用计量经济学所学的理论方法，根据经济系统中经济现象反映的问题，提出反映经济现象本质的经济计量模型，并通过上机实际操作，完成模型的参数估计，模型的统计检验，从而建立经济计量模型。实训使学生对经济计量建模过程有一个直观感性的认识，并熟悉现代计量经济分析软件Eviews的实际操作流程。学生应达到的实训能力标准：1、要求学生能用计量经济学的理论解决实际问题，建立数学模型，通过计量经济学有关软件的实际操作；2、掌握计量经济学问题的计算机软件操作；3、对于外界条件的变化，具有一定的分析解决问题的能力。 Eviews工作文件，课程设计报告。 1、学生应接受指导教师的指导和有关教学安排，严格按照课程设计任务书规定的任务量进行设计，不得擅自变动设计任务； 2、 按指导教师指定的时间参加答辩，答辩中能正确回答问题； 3、要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟的学习态度， 严禁抄袭他人的设计成果； 4、 要严格遵守学习完成纪律； 5、提交Eviews工作文件； 6、提交课程设计报告，撰写格式严格按照指导教师指定的格式要求。 2013年1月7日 课程设计完成日期 2013年1月11日 主要 内容 以及 目标 成果形式 基本 要求 课程设计开始日期 指导教师（签字）： 年 月 日 经济贸易系审查意见: 系主任（签章）: 年 月 日 目 录
引 言………………………………………………………………1 1 服务业发展情况概述及相关理论………………………………………………1 1.1服务业发展历程…………………………………………………………1 1.2服务业对国民经济影响理论……………………………………………2 1.3我国服务业发展现状………………………………………………………2 2 实证模型构建…………………………………………………………………………3 2.1关于模型的说明………………………………………………………………………3 2.2相关数据——指标的选取、测算口径及时段………………………4 2.3回归的估计与分析…………………………………………………………5 2.4模型回归结果的分析………………………………………………………………11 3 对策建议…………………………………………………………………………………11 参考文献……………………………………………………………………………………12
