（取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。） （ 2）为了实现这一目标我们应该怎样做？ （“不怕困难”、“不怕牺牲”、“互相爱护”） （ 3）抓住“死得其所”，正确理解“不怕牺牲”。 （这里讲了两方面的意思：一方面．要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。）
3、学习第五部分（第5自然段）。
自读课文，思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是什么？
（这部分内容较简单，可让学生自学之后，直接说出自己的看法。） 三、总结全文，拓展延伸
1、朗读课文，体会全文围绕“为人民服务”这个中心，是怎样一层一层表达的？ （要使学生体会到课文所讲的五个问题，都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。）
2、联系实际，谈学习体会 （可以引导学生联系战争年代的英雄人物和和平年代涌现出来的模范，谈一谈从他们身上学到了什么。）
四、布置作业
1、背诵自己喜欢的部分。
2、把自己觉得需要记住的语句抄写下来。
《为人民服务》教学设计脚本 教学流程 一． 了解背景， 引入课题 1、简介写作背景 素材说明 需要张思德有关资料 需要简单说明 2．交流课前搜集的张思德的资料 3、学生评价 3、教师补充 二、初读课文，整体感知 1、初读全文，整体感知内容 2、自学生字，理解重点词语 3、理清脉络，感知重点 4、学生交流，教师引导 三、合作探究，研读重点 需要课件出示重点语句，如： 1、我们这个队伍完全是为着解放人民的，需要课件出示 1、课文脉络 2、整理思路 1、抓住“为人民服务”这一中心，是彻底地为人民的利益工作的。 3、领悟语言，体会表达方法 四、总结写法，拓展延伸 1、理解复杂句子之间的关系 2、联系实际，谈学习体会 2、人总是要死的，但死的意义有不同。） 研读全文 3、只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会2、结合具体语句，交流阅读感悟 兴旺起来。 4、学生交流，教师补充 课件出示 因为我们是为人民服务的，所以……我们就照你的办。 五、布置作业 背诵自己喜欢的部分
