五、餐前活动： 活动反思：1.活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，老师有部分新来的幼儿一起参与活动。孩子们对新来的孩子进行交往非常踊跃，这让我们深悟：教学要敢于尝试。整个过程中，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找老师做朋友，做到了大胆询问、主动邀请、合作协商。 2.从上学期开始，我们班就实行了值日生制度，本主题中，正好有一节课是《我是值日生》，我们通过音乐活动，延伸到绘画，并将其结合到日常生活当中，孩子们通过这一活动，集体服务意识更强了，更乐意为集体做事了。在家，也能主动帮大人做一些力所能及的事情。还有许多孩子能够主动帮妈妈干事情。 幼儿园半日教育教学活动计划
年 月 日 下午 执教者 总第 课时 一、生活活动 批注 起床、如厕、喝水、整理衣物。 二、区域或游戏活动 活动名称：我们的活动室（参观活动） 活动目标： 1、体会班级环境带给自己的温馨感觉，喜欢自己的活动室。 2、较清楚、连贯的表达自己最喜欢活动室的什么地方，并数数活 动室中部分物品的数量。 活动准备： 1、活动前，师幼将活动室布置好。 2、资源包材料：操作卡《我们的活动室》。 活动过程： 1、参观班级活动室，自主表达自己最喜欢活动室的哪个地方，体 会班级环境带来的温馨感受。 2、翻看操作卡“我们的活动室”，猜想操作要求，有目的地进行观 察、记录。 3、与同伴自由分享、交流观察结果，尝试设计、装扮自己喜欢的 班级活动室。 4、收拾材料，结束活动。
三、户外活动： 1、活动要求 2、活动组织与指导 四、离园活动： 活动反思： 幼儿园半日教育教学活动计划
年 月 日 上午 执教者 总第 课时 一、晨间活动 批注 1、活动内容与要求 （1）教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。 （2）幼儿自选区域活动。 2、活动组织与指导 （1）观察幼儿情绪状况。 （2）帮助幼儿解决在区域遇见的困难。 二、教学活动一 活动名称：不用手，我也行（科学、语言） 活动目标： 1、乐意尝试有策略、有计划地解决问题。 2、学习运用简单符号“√”或“×”填写记录卡，能有计划地完 成实验并主动交流。 3、在规定的材料内，尽可能多地探索不直接用手运球的方法。 活动准备： 1、幼儿已有记录经验。 2、资源包材料：教学挂图《不用手，我也行》。 活动过程： 1、问题情境导入，激发猜想与实验的兴趣。 （1）出示乒乓球，提出问题：怎样不移动篮子又不直接用手碰到 乒乓球，把球从这个篮子运到另一个篮子里呢？想想可以请什么
东西来帮忙？ （2）出示准备好的材料：老师准备了一些材料，看看都有些什么？你们觉得它们可以用来运球吗？ （3）出示记录卡，简单说明并示范记录要求：如果你觉得这件东西可以运球，就请在材料旁边一栏打上“√”；如果觉得不行，请打上“×”。 （4）幼儿将自己的想法记录在“我的猜想”一栏，与同伴交流自己的想法后，集体交流。 2、利用材料动手操作实验，相互交流各自发现的运球方法。 （1）请幼儿自主选择材料进行实验，并在实验结果一栏记录。 （2）适时指导幼儿实验，并提醒幼儿：实验完的材料及时放回原处，再选择别的材料，并强调不能直接用手碰球。 （3）实验结束，幼儿整理实验材料，交流实验情况。 （4）视情总结幼儿实验中遇到的问题，请其他幼儿帮助解决。 （5）引导幼儿小结：同一种材料可以有多种操作方法：两种材料可协作运球；改变材料的形状可以运球?? 3、观看教学挂图《不用手，我也行》，拓展思维，产生爱科学的情感。 三、教学二或游戏活动 活动名称：拉个圆圈走走（艺术、社会） 活动目标： 1、愿意和朋友一起拉成圆圈随乐游戏，体验合作游戏带来的快乐。 2、在游戏中，能边唱边做相应的动作，并保持好圆圈的队形。 3、在原有游戏玩法的基础上，学习改变歌词及游戏玩法。 活动准备： 1、幼儿有围站成圆圈和拉圆圈走的经验，活动前已初步熟悉歌曲。 2、资源包材料：教学CD《拉个圆圈走走》、《世上只有妈妈好》。 活动过程： 1、复习歌曲，导入活动。 （1）在歌曲旋律的伴奏下，幼儿围站成一个大圆圈，在圆圈上随口令做动作。 （2）师幼一起演唱歌曲2-3遍，边唱边做相应的动作。 2、共同游戏，熟悉玩法与规则，尝试游戏。 （1）介绍游戏名称、玩法与规则。 （2）幼儿尝试游戏。教师讲评游戏情况，提醒幼儿注意保持圆圈的队形。 （3）幼儿自主游戏。教师视情引导幼儿加快歌曲演唱速度，增加游戏难度和趣味性。 3、创编歌词，改变玩法开展游戏。 （1）启发幼儿进行创编：我们除了拉圆圈走，还可以拉圆圈做什么？谁能把它编进歌曲里？游戏应该怎么玩呢？ （2）共同玩新创编的游戏。 4、在教学CD“世上只有妈妈好”的音乐声中评价、小结。结束
活动。 四、户外活动： 1、活动要求 2、活动组织与指导 五、餐前活动： 活动反思： 幼儿园半日教育教学活动计划
年 月 日 下午 执教者 总第 课时 一、生活活动 批注 起床、如厕、喝水、整理衣物。 二、区域或游戏活动 活动名称：猪小弟找朋友（大型主题表演游戏） 活动目标： 1、通过与同伴相互合作表演故事，体验表演游戏的乐趣。 2、游戏中能相互合作，学会协商，轮流扮演角色。 3、在老师的帮助下，根据故事内容、情节加以想象，较有创造性 的进行表演。 活动准备： 小猪噜噜、猪妈妈、小猫、小兔、小狗的头饰，衣服，红萝卜、房 子等道具。 活动过程： 1、倾听故事，回顾故事情节。 提问：故事里有谁？故事里说了一件什么事？ 2、讨论故事中的角色，用语气、表情进行表现。 3、教师讲述故事旁白，幼儿自由结伴表演两遍。 （1）五位幼儿一组，先相互商量分配角色，并带好相应的头饰。 （2）教师讲述故事的旁白部分，鼓励幼儿伴随表演。 （3）幼儿与同伴交换角色，再次表演。 4、推选表演得好的2-3组幼儿进行表演，相互评价。 5、鼓励幼儿在下次表演时，六人结伴，其中一位讲述旁白，共同
