动漫设计与制作专业及专业群建设方案
训、企业员工转岗培训等，培训400人次以上，为陕西数字出版基地提供人力资源。
2．技术服务
积极拓宽合作渠道，与新兴的陕西省数字出版基地尝试合作，数字出版基地提供平台，动漫软件学院提供动漫作品，双方共赢。开发3项以上技术革新项目，提高教师的技术研发与科技服务能力。为动漫企业开展技术服务，实现技术服务到款额5万元。
3．对口支援
发挥校内师资优势，加强与动漫企业、专业公司技术培训中心、陕西数字出版基地的对口支援与交流，进行师资培养。2年内为省内其它职业技术学院培训师资10人以上，义务支教2人次，联合培养学生60名。
社会服务建设项目一览表
项目类别 2013年建设内容 2014年建设内容 技术培训 充分利用学院教育培训资源，为动漫行业进一步提高培训能力，为动漫行业培训职工150人次。 培训职工250人次。 与陕西数字出版基地草签合作协议。开发教科研项目，提高教师的技术研发与科技服务能力，完成教科研项目1项，为动漫企业开展技术服务1项。 与陕西数字出版基地达到共赢，进一步提高技术研发与科技服务能力，完成教科研项目2项，为动漫企业开展技术服务1项。 技术服务 对口支援 发挥校内师资优势，支援兄弟院校建设，充分利用学院师资和实训基地等优支持陕西数字出版基地的人才需求，培训势，支援兄弟院校建设，培训师资师资5人，义务支教1人。 5人，义务支教1人。
重点专业名称 建设内容 动漫设计与制作 建设负责人 刘建伟 2014年10月 （预期目标、验收要点） 预期目标 培训能力明显增强，成为动漫行业的高技能人才培训基地。为陕西数字出版基地提供人力资源。 验收要点 培训250人次。 负责人：张占孝 社会服务 1．技术培训 2013年10月 （预期目标、验收要点） 预期目标 充分利用学院教育培训资源，为动漫行业开展职工培训。 验收要点 培训150人次。 负责人：张占孝 37
动漫设计与制作专业及专业群建设方案 2．技术服务 预期目标 与企业合作，开发教科研项目，提高教师的技术研发与科技服务能力。 验收要点 (1)教科研项目1项； (2)为动漫行业技术服务1项，到款额2万元。 负责人：张占孝 预期目标 发挥校内师资优势，支援兄弟院校建设。 验收要点 (1)培训师资5人； (2)义务支教1人； (3)联合培养学生20名。 负责人：张占孝 3．对口支援 预期目标 为陕西数字出版基地提供技术资源，专业技术研发与科技服务能力明显增强。 验收要点 (1)教科研项目2项； (2)为动漫行业技术服务1项，到款额3万元。 负责人：张占孝 预期目标 发挥校内师资优势，支援兄弟院校建设，支援陕西数字出版基地建设。 验收要点 (1)培训师资5人； (2)义务支教1人； (3)联合培养学生40名。 负责人：张占孝 （六）专业群建设
以动漫设计与制作专业建设为核心，带动影视动画、图形图像制作、软件技术、软件外包服务等专业的建设和发展，在人才培养理念和工学结合的人才培养模式方面，共享重点专业的建设经验；在课程、师资队伍、实训室、教学资源库建设等方面，实现共建、共享、共赢；发挥专业群各专业的自身优势，使之相互渗透、相互支撑，从而形成群体优势。 专业群建设目标及验收要点
六、建设预期效果
1．人才培养质量显著提高
在人才培养模式改革方面取得较大突破，人才培养质量进一步提高，实现人才培养与社会需求、学习与工作、实习与就业的“零距离”对接。毕业生交流沟通能力强，团队协作精神好，学习能力、实践能力、创新能力、就业能力和创业能力普遍提高，职业资格证书获得率达95％以上，一次就业率保持在95％以上。
2．专业优势显著提高
教学团队、实训基地、课程建设等方面取得明显成效，专业教学条件明显改善。
建成融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、实现课堂与实训地点一体化的综合性动漫实训基地。动漫设计与制作专业课程建设取得突破性成果，建成5门核心课程。使动漫设计与制作专业成为省内领先、具有示范带动作用的品牌专
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动漫设计与制作专业及专业群建设方案
业。
3．社会服务能力显著提高
扩大动漫在职培训和再就业培训规模，年均为企业培训员工200人次；与动漫类职业院校开展对口交流，辐射带动作用显著提高；开发技术革新3项，为动漫行业开展技术服务。
七、建设进度安排及经费预算
1. 建设进度安排表
重点专业名称 建设内容 动漫设计与制作 2013年10月 建设负责人 刘建伟 2014年10月 预期目标 完善实训中心的总体建设。满足学生的实训教学要求，为动漫企业提供培训和技术研发服务，并为兄弟职业院校培训师资。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 继续完善光学运动动捕实训室的建设，满足实训教学和培训的要求；为动漫企业提供技术研发服务。 负责人：刘建伟 张占孝 教学实验实训条件建设 预期目标 完成实训基地建设的市场及现场调研,确定基地场地建设规划和设备选1．线拍实型,制定保障措施，完成实训设备的训室 采购和安装调试，满足学生实训教学的要求。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 完成光学运动动捕实训室建设的现场调研,确定基地场地建设规划和设2．光学运备选型,制定保障措施并组织采购。完成光学运动动捕实训室所有设备动动捕实的采购、搜集和安装调试，满足实训室 训教学和培训的需要，为动漫企业培训员工，为兄弟职业院校培训师资。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 完成录音棚建设的现场调研,确定3．录音棚 录音棚场地建设规划。完成设备选型,制定保障措施并组织采购。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 完成非线性编辑实训室建设的现场调研,4．非线性确定非线性编辑实训室场地建设规划。完编辑实训成设备选型,制定保障措施并组织采购。 室 负责人：刘建伟 张占孝 5．实训基地内涵建设 预期目标 建立与完善实训基地管理与运行机制；配合校内外实训基地建设，进行现场岗位调研,确定配套的实习实训标准和实训指导书编写大纲。 负责人：张占孝 预期目标 完成录音棚建设，以满足学生操作训练的要求，为动漫企业培训员工，开展技术研发，为兄弟职业院校培训师资。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 完成非线性编辑实训室建设，以满足学生操作训练的要求，为动漫企业培训员工，开展技术研发，为兄弟职业院校培训师资。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 进一步完善实训基地管理与运行机制；完善配套的实训标准和实训指导书。 负责人：张占孝 39
动漫设计与制作专业及专业群建设方案 1．专业带头人培养 教2．骨干教学师培养 团队建设 3．双师素质教师培养 4．兼职教师队伍建设 预期目标 制定动漫设计与制作专业带头人标准、培养计划。培养专业带头人1名，提高专业带头人的教学资源整合能力、专业建设能力、课程开发能力、技术研究能力。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 培养骨干教师2名，提高教师的课程开发能力、教学改革能力、实践教学能力、技术研发能力。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 按照双师素质教师要求，即具有讲师职称，又具有本专业实际工作的职业岗位经历、资格或能力（含专业技能考评员资格等），培养双师素质教师2人，培养期为一年。 负责人：张占孝 预期目标 聘请5名兼职教师参与专业教育教学工作。 负责人：张占孝 预期目标 培养专业带头人1名。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 培养骨干教师2名，提高教师的课程开发能力、教学改革能力、实践教学能力、技术研发能力。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 培养双师素质教师2 人，进一步提高教师的实践教学能力。 负责人：张占孝 预期目标 聘请10名兼职教师参与专业教学工作。 负责人：张占孝
重点专业名称 建设内容 1．人才培养模式与课程体系改革 课程体系2．核心课与程建设 教学内容改革 3．其他课程建设 动漫设计与制作 2013年10月 预期目标 开展调研，确定“校企合作、工学结合”的人才培养模式内涵及建设计划；开发基于工作过程的课程体系；实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 论证确定《Flash》、《动画分镜头设计》、《动画运动规律》、《商业插画》、《三维角色动作设计》课程的建设计划并实施。 负责人：刘建伟 张占孝 吴鹃 李雅楠 王豫倩 建设负责人 刘建伟 2014年10月 预期目标 形成适合企业需要的比较完善的人才培养模式；形成基于工作过程的课程体系。 负责人：刘建伟 张占孝 预期目标 完成《Flash》、《动画分镜头设计》、《动画运动规律》、《商业插画》、《三维角色动作设计》5门核心课程建设计划，将《Flash》建成优质核心课程，并争取达到省级精品课标准。 负责人：刘建伟 张占孝 吴鹃 李雅楠 王豫倩 预期目标 预期目标 与企业专家合作进行课程建设，完根据动漫行业职业岗位群的任职要成《三大构成》《视觉艺术设计PS》求，参照职业资格标准，完成《动课程开发，完成课程标准大纲的起画编导及视听语言》《角色与场景草和审定工作，吸收相关院校教师设计》《Maya》3门课程建设计划，参与编写工作，组成团队，制订编编写3套教学课件。 写计划。根据动漫行业现场职业岗 位群的任职要求，参照职业资格标负责人：刘建伟 张占孝 准，编写2套教学课件。 负责人：刘建伟 张占孝 40
