徐州市2015-2016学年度第一学期期末抽测
七年级语文试题
（友情提醒：本卷共7页，满分140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。）
一、积累与运用（31分）
1. 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（8分）
pàn逆 感kǎi 滑jī 威sha
顷（ ）刻 贮（ ）蓄 迸（ ）溅 蜷（ ）曲 ．．．．2. 请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（10分） （1） ▲ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）我寄愁心与明月， ▲ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》） （3） ▲ ，夜泊秦淮近酒家。（ ▲ 《泊秦淮》） （4）乱花渐欲迷人眼， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） （5） ▲ ，天光云影共徘徊。（朱熹《 ▲ 》） （6）夕阳西下， ▲ 。（马致远《 ▲ 》） （7） ▲ ，思而不学则殆。（《论语·为政》） 3. 阅读下面一段文字，完成问题。（5分）
我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火作祟，已没有黑暗可言了;而在故乡，我能（ ▲ ）（伫立 耸立）在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，（ ▲ ）（破坏 亵渎）了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造光明来驱赶黑暗，可是我们面对的，很可能就是单色调的世界了。 （1）为括号处选择恰当的词语。（2分）
（2）请修改文中画直线句子的语病，写出正确的句子。（2分）
答： （3）把“如今能看到真正黑暗的地方，又有几处呢？”这个句子改成陈述句。（1分）
答： 4. 名著阅读（5分）
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（1）下列对文学名著相关内容的表述，不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．
A. 《繁星》《春水》是谢婉莹在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”，内容包含“母爱”、“童真”和“自然”，这些作品短小精致，情韵悠长，富有哲理。
B. “母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”这是冰心在《繁星》《春水》中歌颂母爱的“小诗”，而《荷叶·母亲》则是冰心《往事》里歌颂母爱的散文诗，两者主题一致，艺术形式不同。
C. 《伊索寓言》是古希腊和古罗马时代流出下来的故事，由后人集结成书，统归在伊索名下。内容大多以动物为喻，或影射社会现实，揭露统治者的残暴，或表现劳动人民生活的经验和智慧，它们篇幅短小而寓意深刻，有很高的艺术价值。
D. 《狐狸和山羊》、《乌龟和老鹰》、《蚂蚁和蝉》以及《蚯蚓和狐狸》等是《伊索寓言》中流传很广的故事，它们都借助动物形象从不同的角度给人以有益的启示，其中《乌龟和老鹰》讽刺了人类好逸恶劳的缺点。 （2）阅读下面诗句，回答问题。
童年 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑
这是冰心《繁星》《春水》中的一首小诗，它突出了童年怎样的特点？（2分） 答： 5. 根据下面提供的材料，回答问题。（3分）
2014年4月22日，李克强总理致信北京三联韬奋书店全体员工，褒奖他们为读者开设“深夜书房”的创意善举。总理更以“好读书，读好书，既可提升个人能力、眼界及综合素质，也会潜移默化影响一个人的文明素养，使人保持宁静致远的心境，砥砺奋发有为的情怀”的认识高度肯定了阅读的价值。莎士比亚也曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
阅读如此重要，且“少年正是读书时”，请结合你自己的阅读体验和感受，完成下面的题目。
（1）写出一则关于读书的名言警句。（1分）
答： （2）为2016年的“世界读书日”拟一个宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2分）
答：
二、古诗文阅读（20分）
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（一）阅读下面两个文言语段，完成下列问题。（17分）
【甲】
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？
【乙】
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
6. 甲文选自《 》，乙文选自《 》。（2分）
7. 解释下列加点的字。（4分）
（1）不知其旨也 （2）教学相长也 ．．
（3）天雨墙坏 （4）其家甚智其子 ．．8. 用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。
译文： （2）是故学然后知不足，教然后知困。
译文： （3）其邻人之父亦云。
译文： 9. 下列加点词语意思和用法相同的一组是（ ）（3分） A. 其此之谓乎 其家甚智其子 ．．
B. 温故而知新 是故学然后知不足 ．．C. 暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 ．．D. 学学半 教学相长也 ．．的道理。（2分）
（二）阅读王湾的《次北固山下》，完成第11题。
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
11. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联中的“客路”、“行舟”表明，在山青水绿，天气转暖的时节，漂泊他乡的游子踏上了远在青山之外的路途，乘坐的舟船正行进在绿波之上。
10. 甲文告诉我们 的道理，乙文告诉了我们
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B. 颔联是写景的名句，“阔”和“悬”把春潮涌动，大江直流，平野开阔，波平浪静等的大观景象表现得淋漓尽致，且动静结合，给人以积极向上、乐观自信之感。
C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，但同时又以“残夜”和“旧年”来渲染一种悲伤无奈的情绪。
D. 尾联运用了“鸿雁传书”的典故，用“乡书”、“归雁”照应首联中的“客路”、“行舟”，表达出浓郁的游子思乡之情，读来意境悠远，感慨之余备受感染。
三、现代文阅读（24分）
（一）（12分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小
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