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应对幼儿分离焦虑的方法
作者：赵梅玉
来源：《甘肃教育》2014年第22期
〔关键词〕 幼儿；家长；分离焦虑；应对；方法 〔中图分类号〕 G610 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014） 22—0042—01
新入园的幼儿都会产生分离焦虑。那么，作为幼儿园教师，该如何帮助幼儿顺利度过与亲人分离时产生的焦虑阶段并更快地融入幼儿园的集体生活呢？ 一、创设一个“幼儿园是我家”的环境
充满童趣的环境能转移幼儿的注意力，温馨、舒适、亲切的家庭式环境能有效缓解幼儿的焦虑和不安，这就需要教师为幼儿营造一个宽松的环境，把环境设计成具有浓厚的“家”的氛围来吸引幼儿。具有“家”的氛围的设置不仅可以充分调动幼儿学习的积极性，而且还会帮助幼儿更加适应、喜欢幼儿园，甚至会直接影响幼儿活动的效果。因此，教师可以根据新入园幼儿的年龄特点、兴趣爱好和需要，精心布置活动室和各个区角，营造出温馨、舒心的环境氛围。如，教师可以将幼儿的照片、幼儿喜欢的卡通形象做成教室墙饰的一部分；或在区角娃娃家选择幼儿比较熟悉和喜爱的图片作为区域背景，在墙上贴上各种颜色鲜艳、形象逼真、造型可爱的图片；或将幼儿熟悉和喜爱的玩具、物品放到区角，让幼儿在教室中找到熟悉感和归属感。以上种种办法都可以让幼儿从环境中发现可亲之处，从而减轻幼儿因离开父母而产生的分离焦虑。
二、有一颗“爱幼如子”的心
对于一些刚入园的幼儿来说，他们首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是对爱的需要。因此，无论教师平时有多忙，总要多抽出时间像妈妈一样与幼儿亲抱、交流、逗乐，尽力给予幼儿慈母般的关爱，从而让幼儿爱上老师、爱上幼儿园。
幼儿第一次离开亲人到一个陌生的地方会没有安全感，因此教师应把和幼儿建立亲密的感情放在第一位。从幼儿入园伊始，就要努力给幼儿留下亲切、温暖、友善的印象，让幼儿产生安全感和信任感；教师还要细心、耐心、善于观察，对幼儿及时给予关注，及时疏导其消极情绪。
