小学语文六年级下册 第一单元测试
班级 姓名 成绩
一、根据拼音，填词。（6分） jùn 英（ ） （ ）工 崇山（ ）岭 cu? （ ）误 （ ）手不及 抑扬顿（ ） 二、在带点字的正确读音下面画横线。（6分）
哺育（ pǔ bǔ ） 玉屑（xua xia） 悄然无声（qiǎo qiāo） 堤（tí dī）岸 惬（ xia qia）意 锲（qì qia）而不舍 三、根据要求写成语。（6分）
1．补充成语：（ ）素裹 粉（ ）玉砌 （ ）为壮观 惊（ ）拍岸 2. 与“锲而不舍”意思相近的成语： 3. 形容冬天烟台的海的壮观气势的成语：
四、根据句子的意思推想下列带点词语的意思。（8分）
1．看到汶川地震灾情严重，爸爸的脸色变得十分凝重。 （ ） 冬天深褐色的海面显得很凝重。 （ ）
2. 阳光渐渐收敛了光芒，变得温和起来。 （ ） 奶奶是一个慈祥的老人，她待人总是十分温和。 （ ） 五、根据要求写句子。（12分）
1. 挺拔俊秀的椰子树不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。 缩句：
2. 见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。 改成反问句：
3．王老师对我说：“ 下课后，你到我的办公室来。”
改成转述句：
4. “这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”
仿例写句子：
5. 小溪匆匆走下山崖。 仿例写拟人句：
6．司马迁努力读书，充实了自己的历史知识。 司马迁四处游历，积累了大量的历史资料。
（用适当的关联词将两句话合并成一句话，使语意更简明。） 六、修改下面一段话。（共有八处错误）（8分）
星期天，我们一家到公圆里去玩，一走近去，就看见五颜六色的红花，好看极了。忽然，妹妹伸手要摘一朵带在头上，妈妈说：“这里的花是供大家看的，你不能摘，懂吗！”妹妹还支持要摘，妈妈又说：“花草树木，人人有责。好孩子，要听话。”妹妹听了，不住地点头。
七、课文直通车。（12分：6分+2分+4分）
1.“你从远古走来，__________________；你向未来奔去，_____________________。你用纯洁的清流，___________________；你用磅礴的力量，_________________。”这些诗句写出了长江的磅礴气势，古代有许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“ ，碧水东流至此回。”“朝辞白帝彩云间， 。” 2.“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是 。你觉得它还像 _____________和 。
3.我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到她四季的变幻，感受到她冬日的凝重，春日的 ，夏日的 ，秋日的 。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是有幅画，是_____________ ，是 。”
八、阅读短文，完成练习。（32分：11分+21分） （一）《记金华的双龙洞》节选
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1．在括号内划去不正确的读音或字。（4分）
2．文中怎样描写小船的小？用“～～”画出。（2分）
3．文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请用“ ”线画出。（2分） 4．这段话主要写出空隙 这一特点，作者是从 、进洞方式的独特和 等几方面详细描写这个特点的，（3分）
（二）剥豆
一天，我与儿子面对面坐着剥（bāo bō）豆，当翠绿的豆快要将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问 想比赛
对 儿子眼动手剥 利索地回答
“这不公平，我盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
不 他按住我的手 就这样 才能试出我的速度 一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力。谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”我剥豆的速度又快了起来。
小儿手不停歇，目光却时不时地落在容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了，正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值，生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难（nán nàn）。
1．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2分） 2．联系上下文，写出下列词语的近义词。（3分） 利索（ ） 沮丧（ ） 敛声息语（ ）
3．给短文第2、3、5自然段的空白处加上正确的标点。（4分）
4．这篇短文着重描写了“我”在和儿子剥豆过程中的 。用书上的两个词语说就是 、 。（3分） 5．母亲在剥豆时速度时快时慢，第一次慢下来的原因是 ，快起来的原因是 ；第二次慢下来的原因是 ，快起来的原因是 。（3分）
6．这篇短文把儿子的性格特点表现得十分鲜明，其中最突出的两点是 和 。（2分）
7．请你联系生活实际写出对文中画线部分句子的感悟和体会。（4分） 九、小练笔。（10分）
请你描写自己喜欢的一处景色或一样事物，写出其一个特点。请学习本单元课文的一些表达方法，展开丰富的想象，可以运用拟人、比喻等手法，可以按一定顺序有条理地描写，力求围绕特点写具体写生动。字数在100字以内。
