高考语文一轮复习第六章文言文阅读_侧重文意的疏通性阅读专题三理解必备知识掌握关键能力核心突破五精准翻

2026/4/28 21:57:22

解,憬然夙悟。亡何,生母不禄,太公与继妣在堂,家贫甚。先生出贾于外,岁终必冲风雪归,具甘旨为堂上欢。晚年,子志道善经纪,家业渐裕,先生益得行其志。凡有裨于乡党戚里者,赴之若嗜欲之切于身。闻志道业已饶益,而先生俭约如初,犹时时以训词相勖毖。可谓大行不加之君子矣。(选自袁枚《鲍竹溪先生传》,有删改) 注 旧史官:作者的谦称。

(1)奋吾笔以永其人,旧史官其奚辞? 第一步:审题 ①审语境:

外部语境:鲍先生的儿子志道向我乞传,我回答:我对鲍先生钦迟已久。 内部语境:陈述对象是“吾”,句式是反问句。 ②审得分点:

关键词语:奋、永、其(第二个)、辞 特殊句式:奚辞(宾语前置句) 第二步:切分

答:奋/吾/笔/以/永/其/人,旧史官/其/奚/辞? 第三步:拟写

答:我将(尽力)秉笔直书来使先生永垂不朽,我怎么会推辞呢? 第四步:复查(检查得分点是否落实,是否有语病、错别字等) (2)闻志道业已饶益,而先生俭约如初,犹时时以训词相勖毖。 第一步:审题 ①审语境:

外部语境:该段叙述鲍先生的品行,尤其是晚年所做的善举。 内部语境:主语是“先生”,句子有三个层次,转折句。 ②审得分点:

关键词语:业、训词、相、勖、毖 特殊句式:无 第二步:切分

答:闻/志道/业/已/饶/益,而/先生/俭/约/如/初,犹/时时/以/训/词/相/勖/毖。(说明:“业”与“已”构成同义复词,也可把“业”理解为“家业”,“已”是“已经”;“俭约”是同义复词。) 第三步:拟写

答:听说鲍志道已经生活富足,可是鲍竹溪先生仍然像当初一样节俭,还常常用教导的话勉励、告诫他。

第四步:复查(检查得分点是否落实,是否有语病、错别字等)

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参考译文

乾隆乙未年间,我经过真州,同榜中举的沈椒园廉使把他写的《同老会序》给我看。同老,说的是六个老人同岁,大家聚会一起来聊聊兄弟欢聚之情。聚会的主持人是鲍竹溪先生,我内心十分钦佩他,只是未能置备士相见的礼物(只是没有机会实行士相见的礼仪)。今年是乙卯年,我在邗江暂住,鲍先生的儿子志道把先生的《行状》给我,要求我为先生作传。我不禁肃然,恭敬地整理衣冠起身,说:“有这样的事情!二十年前我想见的人,未能见到;今天因为结交了他的儿子能看到先生的事略,这是不见先生如同见先生一样。我将(尽力)秉笔直书来使先生永垂不朽,我怎么会推辞呢?”

先生名宜瑗,号景玉,一字竹溪,新安县棠樾村人。世代为望族,幼年学习《四字书》,听人讲解,很快就能领悟。不久,生母去世了,太公和继母健在,家里很贫困。先生出门做生意,年终一定冒着风雪回家,为长辈欢愉准备好美味。先生晚年,儿子鲍志道善于经营,家中产业渐渐丰裕,先生也就能够更好地随自己的意志行事。凡是对同乡亲戚有好处的事,前往做起来就好像是对自己特别有好处的爱好一样。听说鲍志道已经生活富足,可是鲍竹溪先生仍然像当初一样节俭,还常常用教导的话勉励、告诫他。先生可说是品德高尚不能超过的君子啊。

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