3.课程建设与教学改革
专业课程及教材建设
构建开放式的课程体系和教学模式，积极探索开放式教学内容、教学方法改革，“十二〃五”期间力争建成校级重点课程 1～3门，省级精品课程1～2门。根据土木工程专业课程体系改革的需要，对各门课程的教材进行规范化建设；根据学科发展和专业需要，积极编写特色专业教材，力争该专业有自编特色专业教材1～2部。为了落实教育部和省教育厅关于“双语”教学的指示精神，各专业必须采用一定量的原版教材或者翻译教材。
（1）各门课程尽量选用教育部推荐的高等学校“十二五”教材；
（2）根据学生的反馈，适时调整教材，增加其适用性、合理性、科学性。
教研教改
围绕“欠发达地区”办学实际、工科类专业人才培养特点和需求、开放式培养途径等方面，大力开展教研教改。力争在5年内获得一批教学改革成果：获得省级以上教改课题1～2项、省级教学成果奖1项、出版专业教材（或教参）1～2部、在省级以上刊物发表教改论文5～10篇。
优化课程结构体系。根据学科发展和社会需求及时修订专业教学计划，力求使其更具科学性、实用性与可操作性。学科基础课和专业选修课“基本互通”，专业选修课和专业课“部分交叉互通”，从而整合成为一个大类专业互通性课程平台。依据专业特点大力推行“课堂引导、课外辅导、实践基地指导”开放式教学方法；用现代教育观念和现代教育技术手段改革课堂教学内容、教学方法。通过各种教学手段培养学生的能力，充分调动学生的主动性和创造性，提高教学质量；通过加强学生毕业论文和毕业设计等实践环节教学工作，培养学生的科学研究能力和开拓创新精神。围绕“欠发达地区”办学实际；工科类专业人才培养特点和需求、开放式培养途径等方面，大力开展教研教改。积极开展教育教学研究，鼓励争取各级教学改革课题立项。积极加强与国内学术机构的交流，邀请国内外知名学者、工程专家讲学每学期不少于1次，及时掌握国际前沿的研究动态，扩大学科在省内的知名度。
四、问题
1.今明两年课程教学的师资问题
由于本院土木工程专业为新办专业，现有师资力量薄弱，很多专业课程面临有学生没老师的问题，根据我院具体情况，现急需引进4门专业课相关教师，具体情况如下表 专业课程 开课学期 需引进师资专业 土木工程材料 3 土木工程（建筑材料方向） 工程地质学 3 土木工程（岩土方向） 水力学 4 力学 基础力学实验 4 土木工程试验测试人员
