2005-12年山西省中考化学试卷 简答、探究
简答 （05）（共11分）（06）(共10分) （12）（共12分）
（05）28.（3分）化学给我们的生活带来了巨大变化。在化学家眼里，空气、水、煤、石油、粮食、植物秸秆、大理石、食盐、石英砂等等，都是基本化工原料。仿照示例，从上述物质中分别选取一种作为原料，说明其在衣、住、行方面给我们带来的变化。 示例：石英砂——制取半导体材料，推动了信息技术及信息产业的发展 关于“衣” ____________________________________________（1分） 关于“住” ____________________________________________（1分） 关于“行” ____________________________________________（1分） （05）29.（4分）某同学把足量的铁粉放入100g稀硫酸中，并想通过硫酸的多少来计算出生成氢气的质量，但发现缺少一个数据。这个数据是什么？若想通过一定的方法测出生成氢气的质量，请设计一个实验方案（简述实验操作）。 （05）30.（4分）小军在一次实验中，将带有铁锈的铁片放入一定量的稀硫酸中，细心观察，发现下列现象：①铁锈逐渐消失，溶液变为橙黄色；②铁片表面有气泡产生，溶液由橙黄色逐渐变为浅绿色。回答：
（1）写出现象①的反应化学方程式________________________；（1分） （2）写出现象②中产生气泡的反应化学方程式__________ __________；（1分） （3）为弄清溶液由橙黄色变为浅绿色原因，请你帮助小军设计探究方案（简写出实验内容） （06）29．(3分)如图所示，某同学将盛有NH3和HCl的两瓶无色气体充分混合，只生成一种物质。请回答： ①写出该反应的化学方程式 (1分)。 ②从这个实验中你能获得的信息是(任写两点)：(2分)。 （06）30．(3分)随着现代科学的发展，排放到空气中的有害气体越来越多，严重污染空气。20世纪90年代末．我国酸雨区的面积高达200多万平方千米，是世界三大酸雨区之一。我省某些地区近年来也不断出现酸雨。请就酸雨形成的原因及防范措施谈谈你的看法。
（06）31．(4分)生活中常用水来灭火，实验室熄灭酒精灯用灯帽盖灭，这两种灭火方法依据的原理各是什么?请你举出两例生活中常用的灭火方法。 （12）24.图一中从微观角度你获得的一条信息___________________________。 __________________________________________________________________
（3） 请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同：___________（合理即可） （12）25.同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“—”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题： （1）反应①的化学方程式为：________________,实验现象为______________________ (2) 写出图中一个中和反应的化学方程式_______________________________________ (3)物质C应具备的条件是__________________________________________________ 实验探究 （05）（共16分） （06）(共14分) （07）(共l 2分) （08）（共11分） （09）（共14分） （10）（共14分） （11）（共14分） （12）(共14分) （05）31.（6分）化学实验小组在实验室制备氢气时，发现没有锌粒或铁屑，仅有一些碎铝片。根据有关资料提示，他们将铝片放入烧碱溶液中，除去表面的氧化膜（Al2O3），洗净后用于制取氢气。回答下列问题： （1）已知氧化铝与烧碱溶液反应时，会生成偏铝酸钠（NaAlO2）和水，
写出该反应的化学方程式________________________。（1分） （2）图中是实验小组组装的制取氢气的发生装置，检验该装置气密性的方法是_____________________ ________。（1分） （3）用金属铝和稀盐酸反应制取氢气的化学方程式是________________。（1分） （4）收集氢气的常用方法是______________________。（1分） （05）在相同温度下，若用锌片和铝片分别与相同浓度的盐酸反应制取氢气，反应速率：锌_________铝（填“>”“=”“<”），理由是____________。（各1分）
（05）32.（10分）某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙。小林设计了以下提纯方案：
沉淀X粗盐溶液加过量试剂a过滤滤液加过量试剂b过滤滤液 ???????溶液?????精盐晶体加适量稀盐酸操作c沉淀Y
（1） 图二所示反应的化学方程式为__________________,该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示_______________________________ （2） 图三所示反应为：C（石墨）一定条件C(金刚石)，你对该化学变化的微观解释是
（1）若方案中先除去的是氯化镁，接着除去氯化钙，回答： ①试剂a的化学式是_________，b的化学式是_________。（2分） ②指出操作c的名称_________。（1分） ③操作过程中加适量稀盐酸时，可能发生的反应化学方程式是______________，____________________________。（2分）（以上两个反应，顺序不分先后）
（2）用图中所示装置进行过滤时，向过滤器内倾注液体的正确的方法是_________（1分）
1
A. 倾注时，玻璃棒插入过滤器中心 B. 倾注时，玻璃棒下端靠住过滤器内任意位置 C. 倾注时，玻璃棒下端靠住过滤器内三层滤纸一边 （3）若一次过滤后发现滤液仍浑浊，且滤纸未破损，需接着进行的操作是_________。（1分） （4）若所取粗盐样品中实际含氯化钠的质量为mg，除杂后所得精盐的质量为ng，则m与n的关系是m_________n（1分）（填“>”“=”“<”），原因是__________________。（2分） （06）32．(7分)下图是实验室常用的实验装置： 请回答下列问题： (1)用B装置制取气体应具备的反应物的状态和反应条件是 。 (2)装置A除了可制取H2外，还可用于制取 气体。 (3)实验室若用锌和稀盐酸制取氢气，欲得到纯净、干燥的H2，选用装置的连接顺序为 ，其中D装置的作用是 。 (4)若用木炭粉还原氧化铜并验证其产物，应将B装置稍作改进，其方法是 ，写出B装置中发生反应的化学方程式 。 （06）33．(7分)一天，小英发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱而是小苏打，她很好奇，便问妈妈为什么不用纯碱而用小苏打，妈妈告诉她因为面团没有发酵，不能用纯碱。小英对妈妈用小苏打蒸馒头产生了疑问，做了如下的探究： (1)提出问题： 问题1：小苏打为什么可用于蒸馒头?用它蒸馒头的原理是什么? 问题2：小苏打和纯碱有哪些相似的化学性质? (2)查阅资料： 做面包、蛋糕等食品时，常加入膨松剂，多数膨松剂在加热时可产生气体，使面团疏松多孔。碳酸氢钠俗称小苏打(化学式NaHCO3)，是一种常用的膨松剂，受热可转化成纯碱。 (3)猜想： 对问题1的猜想：NaHCO3受热时可分解产生CO2。 对问题2的猜想：①NaHCO3可以和酸反应②NaHCO3的水溶液显碱性 (4)实验探究 小英在实验室经过实验，验证了她的猜想是正确的。请你帮助她完成下列实验报告。 简要操作步骤 实验现象 结论及有关化学方程式 猜想一 猜想二 选做一个 滴加酚酞试白色粉末 加水 无色溶液 分成 两份 液① 滴加足量稀盐酸② 酚酞变红 通入澄清石灰水③ 无色气体 变浑浊 (1)由实验①可知，无色溶液显 性；由实验②③可知，氢氧化钠变质后生成的白色粉末中一定含有的物质是 (填化学式)。 (2)写出实验③中反应的化学方程式 。 (3)通过上述实验你认为氢氧化钠溶液变质的原因是 ；你认为该实验方案有何不足? （07）17. (7分)中考前，我省对初中毕业生进行了化学实验操作考查。老师为同学们提供了几种无标签的固体和液体，要求对固体和液体的反应进行探究。 (1)小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体。对气体是什么物质，小明提出了自己的猜想。 ①请你帮助他完成下列探究报告 猜想与假设 操作方法 证明猜想正确的实验现象 （07）16. (5分)某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请根据实验完成后面各题。
②现提供以下实验装置，要制取以上猜想的气体，依据的化学反应原理是 (用化学方程式表示)；你选择的发生装置和收集装置分别是 和 (填装置序号)。 (2)小强同学将领取的药品混合后，固体发生了变化，但无气体产生。用你所学的知识判断该反应可能是 (化学方程式表示)。 （08）19.某实验小组用石灰石（杂质不与酸反应）和稀盐酸反应制备二氧化碳。反应停止后发现容器底部仍有固体存在。固体的成分是什么？同学们意见不一。 ⑴小王和小刘都认为剩余固体是不溶于酸的杂质，同时小刘还认为盐酸可能恰好完全反应，小王则认为不是恰好反应。按照小王的假设，反应后溶液中溶质是 。 ⑵小张对固体成分提出另外一种假设： 。 ⑶小李通过对反应后溶液成分的检验，证明小王的猜想是错误的，请你帮他完成实验报告。
实验步骤 实验现象 结论 （08太原）20.（6分）海洋是丰富的化学资源宝库。通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐。未来得到纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质)，设计了如图所示的实验操作：
2
（3）小西认为步骤○2不严密，理由是________________________________________。 ⑴上图有标号的仪器名称分别是a ，b 。
⑵操作②的名称是 ，玻璃棒的作用是 。⑶操作③中看到 （ 4 ）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的万分进行哪些方面的 时，停止加热。 探究___________________________（写出一条即可）。 ⑷称取5.0gNaCl固体，可配制溶质质量分数为10%NaCl溶液 g。 （10）26、以下是初中化学的一些基本实验： （08太原）21.（5分）某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究。 ⑴实验Ⅰ可以证明 。 （1）上述实验中不能达到实验目的是 （填字母）。 （2）A中可燃物应取过量的原因是 ；B中玻璃棒的作用是 ；一段⑵实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是 。小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是 。 时间后，C中的实验现象为 ；D中硬质玻璃管内发生反应的化⑶实验Ⅲ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的学方程式为 ，酒精灯的作用是 。 CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到 现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论： （10）27.某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
2-CO3可以使酚酞溶液变红。 （1）该反应的化学方程式为________________________________。 ⑷小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：①②③ 由于溶液中存在OH-。”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是 。 ①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③_______________。 （09）16、通过一年的化学学习，我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_____（填
示装置回答问题。 序号）是不可能的。 （1）图中A装置常用于制氧气，其反应的化学方程式是为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案： ________________________；除制氧气外，A装置还能进行另实验步骤 现象 结论 一个实验是________________。 情况①正确 （2）若用B装置对氧气进行干燥，则装置内放入的药品是 _____________。若在B装置中盛满水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧气，气体从小红选择了另外一种不同类别的物质______________（填化学式），也得到了同样的结论。 ____端（填字母“a”、“b”）通入。 在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。 （3）某同学将实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置，始终未出现浑浊，原因（11）16.铁是生产、生活中应用最广泛的一种金属。以下是初中化学有关铁的性质的一些基本可能是_________________（答一条即可）。 实验： （09）17、在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行 （1）某同学用向上排空法手机一瓶氧气做A实验，在引燃的火 柴块燃实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。 尽时将细铁丝插入集气瓶中，未观察到剧烈燃烧，火星四射现象，其（1）
原因可能是 （写出一条）。 实验步骤 实验现象 结论 1 若B中为稀盐酸，观察到的现象是 。 干燥剂中含有CaO ○若B中为硫酸铜溶液，反应的化学方程式为 2取少量用样品制得的溶液干燥剂中含有Ca(OH)2 ○ （2）通过以上实验你得出的结论是 。 干燥剂部分变质 于试管中，滴入几滴酚酞试液 （11）17.已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小 （2）既然干燥剂中已有Ca(OH)2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH值，如图所示。
_______________________（用化学方程式表示）。请你设计实验证明小山的猜想（简要
（1）M是 ，该反应的化学方程式 。
写出实验步骤、现象及结论）_________________________________________。
（2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请
3
同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究。
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验： 小明向所取溶液中加入 溶液，观察到有蓝色沉淀生成。 结论：是a处溶液。 小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到 。 结论：是b处或c处溶液。 为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验： 实验步骤 实验现象 结论 取少量该溶液，向为c处溶液，并推知溶液中的离子其中滴加石蕊溶液溶液变红 有 （合理即可） （填写离子符号） 剩余一种为b处溶液。 通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分。 （12）26.以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题 （1） 实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母）________,有关反应的化学方程式为__________________________________ （2） 若将制得的二氧化碳通入E，实验现象是_________________,说明__________ （3） 小晋将气体涌入F中，他可能探究的问题是_____________________________ （12）27.某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验： （1）实验一：发生反应的化学方程式____________________，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为___________。 （2）实验二：将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤。滤渣中一定含有的物质是________，可能有的物质是____，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案： 实验步骤 实验现象 取少量滤渣于试管中，向其中滴加______ 没有气泡产生 。 滤液中含有的金属离子可能是____ ① Mg2+②Mg2+、Fe2+③Mg2+、Fe3+④Cu2+、Fe2+⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+
结论 _______________ 4
