试着做一下63页的做一做。
家长签字：＿＿＿＿＿＿ 自我测评：
《生活中的小数》导学案
预习内容：课本67—69页的例1、例2。
预习目标：感受生活中的小数，掌握小数的改写方法。 预习过程：
按一定顺序把课本67—69页的内容读两遍，做到不添字，不掉字，不度、不读错别字。 1、
按一定顺序认真观察课本67页的主题图，并阅读给出的文字
信息，你还能说出一些生活中的小数吗？ 2、 3、
大声读两遍例1上面的内容。
大声读两遍例1及下面两个同学的对话，你能看懂吗？你有问
题要问吗？如果有，请记录下来。
4、 5、
想一想：1米45厘米＝（ ）米？
大声读两遍例2及下面两个同学的对话，你能看懂吗？你有问
题要问吗？如果有，请记录下来。 6、 7、
尝试练习。
想一想：1.32米＝（ ）厘米。
试着做一下69页上面和下面的做一做。 家长签字：＿＿＿＿＿＿ 自我测评：
《求一个小数的近似值》导学案
预习内容：课本73—74页的例1、例2。
预习目标：学会用“四舌五入”法保留一定的小数位数，求小数的近似数。 预习过程：
按一定顺序把课本73—74页的内容读两遍，做到不添字，不掉字，不读错别字。 一、学习例1。
1、按一定顺序认真阅读73页例1的内容，你知道如何求小数的近似值吗？给你家长说一说。
2、想一想：0.985≈（ ）（保留整数）。
3、思考：在表示近似数时，小数末尾的0能去掉吗？请举例说明。
4、大声读两遍73页最下面的三行字。
二、学习例2。
1、按一定顺序认真阅读74页例2的内容，你知道如何把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数码？给你的家长说一说。 2、思考：求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数的区别是什么？
三、尝试练习。
试着做一下74页上面和下面的做一做。
家长签字：＿＿＿＿＿＿ 自我测评：
