福建省农村初中历史教师省级培训方案
（2008年－2012年）
根据福建省教育厅实现我省农村学校“校校有骨干”的目标,促进农村骨干教师队伍的建设,带动农村教师队伍整体素质的提升，经过多次的调研，征求参培教师和一线教师的意见后，特制定2008年-2012年福建省农村初中历史教师培训方案。 一、培训目标
通过培训力求达到以下培训目标：
1、着力提高农村初中历史教师教学方案设计能力，使教师能够利用学科课程标准与教材独立设计符合新课程理念、有利于培养学生实践能力和创新精神的教学方案；
2、着力提高农村初中历史教师实施新课程教学能力，提高课堂教学的有效性，提高课堂教学的质量；
3、着力提高初中历史教师校本研修能力，能够有效组织本校（本教研组）的校本研修活动，促进教师专业发展。
通过培训，最终形成一批具备较高学科素养、教学设计与实施能力的、能够在农村基层初中发挥骨干作用的历史学科带头人；一批用于初中历史校本教研和校本培训的教师资源；一批就地取材的初中历史教学案例、知识更新的课程与学习资料；一批适合农村教育发展需要的研究课或示范课；以促进农村学校历史教学质量的整体提高。
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二、培训对象
培训对象定位为乡镇及乡镇以下初中的一线历史教师，同时必须具备以下的条件：
1、具有良好的思想政治素质，事业心强，工作踏实，有积极进取精神；
2、年龄在四十周岁以下（1968年9月后出生）；
3、具有大专以上学历，五年以上教龄，中学一级教师以上职称。 三、培训内容
1、了解基础教育课程结构、内容和实施策略等，用新课程理念进行听课、评课、议课和上课。
2、新教材的分析与运用，整体把握新教材编写思路。重点分析新教材重点与难点，努力提高教师驾驭教材的能力以及创造性的开发与使用新教材能力。
3、新课程有效教学方法的探究，正确理解自主学习、合作学习、探究学习的方式和意义、功能与实施策略。
4、校本研修的组织实施。正确理解校本研修的意义、作用及实施办法。 四、培训方式
培训方式采取集中的理论学习与分散的导师指导相结合的模式。具体有：
1、理论学习。聘请课程与教学论专家，结合学科特点，解决本学科教学的主要课程与教学的理论。
2、案例教学。遴选名师的教学设计或学员的教学设计，研讨分
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析，专家点评。
3、名师引领。分成小组深入名师所在学校，深入课堂开展听课评课，参加名师组织的教学研修活动；在名师引领下，撰写教学设计，开设教学研讨课，最后进行个人教学反思。
4、合作研讨。在专家的引领下，积极开展小组交流，合作研讨，师生对话、问题解决等多种活动。 五、时间安排
培训集中一次完成，时间共25天
1、理论学习。集中福建教育学院，时间安排6天，共48课时。 2、教学实践。分学习小组到福州市的重点中学（实训基地）进行教学实践，时间安排17天，共136课时。
3、成果交流。集中福建教育学院，时间安排2天，共16课时。 理论学习和教学实践也可穿插安排。 六、考核与成果
1、考核
对培训学员的学习效果采用过程性评价，根据学员的出勤情况、完成学习任务的情况，采用学员互评、专家评价、班主任评价等相结合的方式加以考核。对全程参加培训且考核合格者，发给“省级培训合格证书”，并记入继续教育学时。具体要求的任务是： （1）上交在培训学校跟名师听课的听课笔记；
（2）写一篇约2000字的学习心得体会，完成后挂在福建教育学院的网站上；
（3）参加培训学校的教研活动，完成校本培训活动设计方案1份,
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在培训学校组织一次教学研讨并作中心发言； （4）在所在的培训学校上一堂小组公开课；
（5）完成一篇教学案例，内容包括：一份教学设计，一堂公开课实录（有条件的可刻成光盘），有所在培训学校教研组的评课记录和个人的教学反思。
2、成果
培训班最后汇编以下成果：《农村初中历史教师省级培训小结汇编》、《农村初中历史教师省级培训教学设计汇编》、《农村初中历史教师省级培训教学反思汇编》、《农村初中历史教师省级培训优秀课堂实录光盘集》等。 七、组织管理
成立“福建教育学院农村初中历史学科骨干教师培训领导小组” 组 长： 成 员： 教学班主任： 生活班主任： 八、经费预算
人数×25天×120元/天
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附：理论集中学习阶段课程安排表
日时间 期 1、开学典礼 月 上午 2、中学历史课程标准与教材学习指导 日 下午 月日 下午 月日 下午 月 上午 日 下午 学员论坛：主题：“关注农村教育，分享培训成果， 月 日 下午 2、结业典礼 上午 提高执教能力”（各组学员代表围绕主题交流培训心得体会，指导教师倾听点评） 1、中学历史教育科研方法与课题研究指导 中学历史课程资源开发 中学历史教师素质结构与执教能力 信息技术与历史教学课件开发 上午 2、 评课议课：学员评课议课、名师点评 学员分组讨论、交流教学经验 1、 案例引路：观摩中学历史示范课教学案例 上午 2、 中学历史课程有效性思考 中学课程改革的反思与对策 1、 中学历史课程教学诊断 授课内容 授课人 专家简介
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