八年级 物理 下册
压 强(第2课时)
学习目标 1、知识与技能
了解压强的增大和减小的主要方法。 2．过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 3．情感态度与价值观
感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情 教学重点：了解压强的增大和减小的主要方法 教学难点：会判断压强是如何增大和减小的 教学方法：练习法 学习过程 一、学前反馈
1.压力的作用效果跟________________和_________________有关.
2.压强的计算公式是_________,其中压力的单位是______,受力面积的单位是_____,压强的单位是_______,压强的专用单位是_________.
3.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小.在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大. 二、创设情境
人走在雪地里会陷入雪中，如何不让人陷入雪中？ 三、自主探究，合作学习。 四、展示汇报 自学指导
阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格:
推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的.蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深.
总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________.
减小压强的方法是___________________和___________________.
典型例题
例1.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细
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长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力.其中属于减小压强的是哪一组( )
A ①② B ①④ C ②③ D ③④
例2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( );若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( ) A P/2 B P/4 C P D 2P
例3.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10-2m2,求:(1)物体A对B的压强(2)物体B对地面的压强. 课堂达标
1.下列事例中,为了增大压强的是( )
A 书包带很宽 B 铁轨铺在枕木上 C 刀磨得很薄 D 推土机安装履带 2.你购买纸包饮料时,一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一头是平的,正确的使用方法是( )
A 将平面一头插入饮料管孔 B 将斜面一头插入饮料管孔 C 将任意一头插入饮料管孔均可 D 不用塑料管也可以
3.我们在用螺丝固定物体时,往往在螺丝下面垫上一个垫圈,这样做的目的是( )
A 美观 B 减小摩擦 C 减小压强 D 增加硬度 4.大型运输车装有很多车轮,是为了( )
A 减小重力 B 减小压强 C 增大摩擦 D 增大稳定性 五、达标提升
1.我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( )
①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很宽很长③往墙上钉钉子时,要用力击打④用订书机订书本时,订书机的柄较宽. A ①② B ③④ C ①③ D ②④
2.一块砖平放在地面上时,对地面的压强为P1,若将其侧放,对地面的压强为P2,那么( )
A P1>P2 B P1=P2 C P1 晨鸟出品 八年级 物理 下册 3.将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走上面一半,则长方体的密度,长方体对桌面的压力及压强的变化情况是( ) A 密度不变,压力减小,压强不变 B 密度变小,压力减小,压强减小 C 密度不变,压力减小,压强减小 D 密度变小,压力减小,压强不变 4.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10-2m2,求:(1)物体B对A的压强(2)物体A对地面的压强. 课后记： 第1节 压强 自主学习、课前诊断 一、温故导新 1. 力的作用效果有哪些？ 2. 什么叫重力？重力的大小与什么有关？重力的方向如何？ 3. 茫茫白雪中，体重差不多的两个人，脚踩雪橇的可以稳稳地站在雪地上，而另一位却深深地陷了下去，这是为什么？ 二、设问导读 阅读课本29-32页，完成下列问题 1. 茫茫白雪中，体重差不多的两个人，我们可以认为他们对雪地产生的压力相差不多，那么，压力究竟是一个怎样的力？压力是否就是重力呢？试着从力的三要素角度认识什么是压力？ 2. 做一做： ①如图所示，用手指将一端削尖的铅笔夹紧，逐渐改变手指的用力，感觉会有什么不同，这个现象说明压力的作用效果与压力大小有什么关系？ ②不管用多大的力压铅笔的两端，拇指和食指的感觉会相同吗？是两只手指受到的压力大小不同，还是什么原因造成的？ 继续猜想：当我们坐在板凳上，时间久了感觉臀部压的很疼，而坐在沙发上却感觉舒服多了。看来，压力的作用效果可能跟什么因素有关？ 晨鸟出品 八年级 物理 下册 ③小结：压力的作用效果与压力的大小和___________有关。物理学中，用物理量_______表示压力的作用效果。 3. 物理学中，压强的概念是什么？压强越______，压力的作用效果越明显。 4. 压强的计算公式是什么？压强的符号及单位是什么？阅读例题了解压强的计算方法。 5. 马路上，我们经常看到越是载重型的汽车，轮胎越是宽大且轮胎的数量越多，这样设计有什么好处？再举些类似的实例证明你的观点。 削铅笔的小刀刀刃做的很锋利；图钉的钉尖做的很尖。这种设计的意图又是什么呢，生活中还有哪些类似的设计？ 请你说说增大或减小压强的方法有哪些？ 三、自学检测 1. 物理学中，压强表示____________________，压强越大，压力的作用效果越______（填“明显”或“不明显”）。 2. 影响压力作用效果（压强大小）的因素有________和_______。 3. 如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ） 4. 水平桌面上放有一底面积为0.8m2的正方体物块，重为8N，求它对桌面的压强？ 互动学习、解决问题 1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟 2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题） 3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助） 学以致用、能力提升 一、巩固训练 1. 一名中学生双脚站立在水平地面上时，对地面的压强约1.5×104Pa。这句话的 晨鸟出品
