5、秦王不敢侵犯赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词合并句子） （二）修改病句（在原句上改）
1、在丛林中，我看见一朵朵美丽的野花和一阵阵欢快的鸟叫声。 2、指南针是我国古代四大发明。
3、在学习上，何老师时时严肃要求我们。 四、根据课文内容填空。 1、《负荆请罪》的文体是（ ），这个故事是由《 》和《 》这两个故事引起的。 2、《负荆请罪》这个故事发生的时间是（ ）；地点是（ ）；人物分别是（ ）、（ ）、（ ）。故事有（ ）幕,第一幕写（ ）；第二幕写（ ）。 3、从故事中，我们知道了廉颇是一个（ ）、（ ）、（ ）的人；蔺相如是一个（ ）、（ ）、（ ）的人。 4、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________ 5、韩勃对蔺相如，廉将军没穿上衣，还背着一根荆条。（改为第一人称直述） _____________________________________________________________________ 6、“负荆请罪”这个故事来源于（ 《 》），这个成语的意思是（
）。
7、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（改为陈述句） _____________________________________________________________________
第六课：最后的姿势
一、1、用“——”画出下列字正确的读音。 坍（dān tān）塌 着（zháo zhuó）想 散（sǎn sàn）步 2、根据拼音写词语。
午休后，他正在院子里xǐ shù（ ），突然宿舍楼随着地势āo xiàn（ ）下去，顷刻间变成一片fèi xū（ ）。 3、近字组词。
感（ ） 吱（ ） 释（ ） 撼（ ） 枝（ ） 泽（ ） 4、把下列词语补充完整。
大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ）糊 我会用这个成语写句子：_______________________________________ 5、理解句子 （1）、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。
把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。
（2）、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么
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作用？
答：这句话从( 感觉)、( 听觉)、(视觉)这三个角度描写了地震发生时的景象；为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？
__________________________________________________________________________
（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。
答：动词有：( 拉 )、( 撑 )、( 护 )；这些动词表现了谭千秋在灾难来临时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。
二、根据课文内容填空。
1、学了《最后的姿势》一文，你知道了（ ）的谭千秋。为了救四名学
生，他留下最后的姿势，是什么样的姿势？（ ）。从这个姿势你体会到：（谭老师是一个 ）。 2、谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命（ ），人们赞颂他：（“ ， ！”）
3、在2008年地震灾害中，除了谭千秋，你还知道哪些这样的英雄老师，列举两个：（1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 4、从《最后的姿势》一文中，你知道了人生的价值是什么？（ ）。
第七课：船长
一、一、、拼音
1、读拼音，写词语。 Bó wù kū qì zhì xù kě bù lǚ xíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi rán yì lì yīn sēn ke bu （ ） （ ） 以上拼音中，整体认读音节是 、 ，翘舌音是 ，后鼻音是 。 2、将下列加点汉字的错误读音，用“＼”划去。 翘起（qiáo qiào） 顷刻间（qīng qǐng） 乘客（chéng shèng ） 呼号（háo hào） 沉着（zhuó zhe） 尽力（jìn jǐn） 孩子（zǐ zi ） 奔跑（bēn bèn） 二、字词 1、形声字归类。 怖 舰 笼 领 雾 忠 战 盂 问 围 圆 左形右声： ；上形下声： ；内形外声： ； 右形左声： ；下形上声： ；外形内声： ； 2、照样子，再写成语。 井然有序： 10
胆小如鼠： 坐井观天（寓言故事）： 3、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ） （ ） 薄 都 没
（ ） （ ） （ ） 4、给下面句子加上恰当的标点符号。
① 顷刻间 所有的人都奔到甲板上 男人 女人 孩子 半裸着身子 奔跑着 呼喊着 哭泣着 海水猛烈地涌进船舱
② 哈尔威船长大声吼道 妇女先走 其他乘客跟上 船员断后
③ 够了 船长说 让每个人都到小艇上去 奥克勒大副 你的手枪在吗
三、句子
（一）判断下列句子是否是比喻句，是的在括号内打“√”。 1、他仿佛不是在给人，而是在给灾难下达命令。（ ） 2、一切似乎都在听从他的调遣。（ ）
3、整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。（ ） 4、桂林的山真险啊，好像一不小心就会摔倒下来。（ ） 5、我长得像我妈妈。（ ） 6、十五的月亮像个圆盘。（ ） （二）修改病句。
1、我今天上午看了一天的书。
2、《船长》这篇课文对我很感兴趣。
3、学校开展了向灾区人民捐款献爱心的高潮。
4、在何老师的帮助下，我的语文水平渐渐地积累起来了。
四、根据课文内容填空。 1、《船长》一文是一篇 文章，课文按“（ ）——自救——（ ）”可分为三部分。在描写哈尔威船长时，作者采用了 描写、 描写、 描写等，表现了哈尔威船长 的优秀品质。 2、哈尔威（ ）在他的船长岗位上，沉着镇定地（ ），（ ）,( )，他把（ ）和每个人都考虑到了，他仿佛不是在（ ）一切似乎都在听从他的调遣。 3、船长哈尔威屹立在（ ），一个（ ），一句（ ），随着轮船一起沉入了（ ）。人们透过阴森可怖的（ ）,凝视着这尊黑色的（ ）徐徐沉入大海。 4、哈尔威船长一生都要求自己（ ），（ ）。面对死亡，他又一次（
）。这句话的意思是（ ）。 5、《船长》作者是（ ）国作家（ ），他是（ ）国文学史上（ ）之一，被誉为“ ”其代表作是《 》《 》等。
6、从课文中我们知道哈尔威是一位（ ）、（ ）的船长。
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7、表现英雄人物的成语有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 五、按要求写句子。
1、哈尔威船长把轮船从南安普敦开往格恩西岛。（改变词序，意思不变） _______________ 2、沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。（缩到最简）
________________ 3、在阴森可怖的薄雾下，人们深情地凝视着这尊黑色的雕像。（缩句） _________________ 4、面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（改为反问句和双重否定句）
_________________ _________________ 5、爸爸叫我。我认真地读书。（不用关联词合并句子）
_________________ 6、这个西瓜不大好吃 （加上标点，表达三种不同意思）
① _________________________ ② _________________________ ③ _________________________
第八课：爱之链 一、、生字 1、读拼音，写字词。 qiáo bǒ ǎi tāi wà zi ( )依 颠( ) ( )小 车( ) ( ) lèng zhù qīn wěn cāo ( ) ( ) 粗( ) 以上汉字中，读轻声的是 ，后鼻音是 ，前鼻音是 ，平舌音是 、 ，翘舌音是 。 2、用“＼”把下列加点汉字错误的读音划掉。 瘪了（biē biě） 手腕（wàn wǎn） 蹭破（cèng zēng） 撇下（piē piě） 二、字词 1、把下面词语按要求归类。 害怕 身材 绝望 东西 热情 感激 贬义词： 褒义词： 中性词： 2、填字成语。 纷纷（ ）（ ） 荒无（ ）（ ） 天经（ ）（ ） （ ）（ ）泪下 端（ ）（ ）饭 满脸（ ）（ ） 3、填上恰当的关联词，并在括号内指出所填关联词的类型。 ①（ ）乔依的工厂倒闭了，（ ）他的心里很凄凉。[ ] ②（ ）您遇上一个需要帮助的人，（ ）请您给他一点帮助吧。[ ] ③女店主的脸上（ ）带着甜甜的微笑，（ ）掩盖不住她的疲劳。[ ] 4、按要求写词语 天经地义（含反义词）： 纷纷扬扬（AABB）： 12
