(3)正 文：四号字，中文宋体，英文Times New Roman，首行缩进2字符，1.25倍行距；
(4)参考文献：宋体五号字； 3.其它要求 (1)表格
课程设计中的表格可以统一编序（如：表1，表2…），也可以逐章单独编序（如：表1.1，表1.2…），表格、插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。
表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。
(2)图
插图要精选。图序可以连续编序（如：图1，图2…），也可以逐章单独编序（如：图1.1，图1.2…），与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。
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由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。图序和图题置于图下方中间位置。
(3)公式
课程设计中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：式（1），式（2）…）或逐章编序（如：式（1.1），式（1.2）…），序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。
(4)数字用法
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出， 如：0.50:2.00不能写作0.5:2。
(5)软件
软件流程图和原程序清单要按软件文档格式附在课程设计正文后面。
(6)工程图按国标规定装订
三．课程设计装订顺序
1.课程设计封面 2.课程设计任务书
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3.指导教师评语及成绩评定表 4.目录 5.正文 6.参考文献 7.附录
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