义务教育课程标准教科书数学六年级上册
第五单元学业水平评价
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同学们，圆在我们生活中到处可见，本单元不仅认识了圆和扇形各部分的名称，会求圆的周长和面积；而且学会画圆，用圆设计许多美丽的图案，感受到圆的数学美。下面，就让你用心展示所学知识吧！
【学业评价】
一、用心读题，认真填写。（第4、10小题每题2分，其余每空1分，共22分）
１、圆的位置是由（ ）决定的，圆的大小是由（ ）决定的。。 ２、在同一个圆里，所有的半径（ ），所有的直径（ ），直径等于半径的（ ）。
３、一个圆的半径是5分米，这个圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。
４、如果要画一个周长为15.7厘米的圆，那么圆规两脚间的距离应该取（ ）厘米。
５、把一个直径10厘米的圆拼成一个长方形（如下图），拼成的长方形的长近似于圆的（ ），长方形的宽近似于圆的（ ），圆的面积是（ ）。长方形的周长比圆的周长多（ ）厘米。
6、把一根6.28米长的铁丝围成一个正方形，则正方形的面积是（ ）平方米；若围成一个圆，则圆的面积是（ ）平方米。
７、大圆的半径是小圆的半径的3倍，那么大圆生津止渴圆的周长比是 （ ），大圆和小圆的面积比是（ ）。
８、在一个边长8cm的正方形内剪一个最大的圆，这个圆的周长是 （ ），面积是（ ）。
９、周长相等的长方形、正方形和圆中，面积最大的是（ ）。 10、一个半圆塑料板，半径是1分米，它的周长是（ ）分米。
二、仔细辨析，正确判断（8分）。
（ ）１、半圆的周长就是圆的周长的一半。
（ ）２、两个圆的周长相等，它们的面积一定相等。 （ ）３、圆的周长是它的直径的3.14倍。 （ ）４、以半圆为弧的扇形的圆心角是180。
三、反复比较，合理选择。（10分） １、一个圆有（ ）个直径。 A.1条 B.2条 C.无数条
2、用下面方法可以测量出没有标出圆心的直径，是因为（ ）。
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A.两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。 B.直径通过圆心并两端在圆上
C.在这个圆里，直径的长度是半径的2倍 ３、半径是2厘米的圆，周长和面积（ ）。 A.相等 B.不相等 C.无法比较 ４、下面（ ）的阴影部分是扇形。
ABC.
５、下图中，圆的直径是( )。
A.3.6 B.2.4 C.1.2
四、看清数据，认真计算。（18分） １、填表。（9分） 圆的半径 3cm
圆的直径 20dm 圆的周长 18.84cm 圆的面积
２、计算下图中阴影部分的面积。（9分）
五、动手操作，开心探究。（10分） 1、按要求在右图作图。
（1）画一个直径是4厘米的圆；（2分） （2）标出圆心、半径和直径；（3分）
（3）在圆中画一个；圆心角是120的扇形。（2分）
2、请你以圆为基本图形，利用圆规和直尺，设计一个美丽的图案。（3分）
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