高考实验与探究专题总结
【考情分析】 1、考点盘点 内 容 说 明 （1）教材中有关的实验原理、方法和技能 （2）教材实验的外延和拓展，运用所学方法技能设计简单实验 （3）设计实验考察实验思路，实验设计的合理程序及其严密性。培养以及学生对实验的评价能力。 实验是培养学生能力的有效手段，也是区分学生成绩的方法，实验，尤其是实验设计是很多学生的软肋。 2、考点解读：
生物实验一是高考每年的必考内容，从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情境，越来越侧重于考查学生的实验思维能力，主要考查学生理解实验原理的情况、分析实验结果的能力和灵活运用实验知识的能力，考察不同情境下迁移知识的能力。近几年的高考理综测试题中，生物实验部分有比较固定的模式：一般第二卷有一道大的实验题，主要包括观察实验、分析实验和设计实验等形式。第一卷叶占有一定的分值。 针对高考形式和近几年的情况，我们应该：
⑴对于教材要求完成实验中的有些内容尤其是实验原理、方法和技能等，要求学生准确记住，比如颜色反应，叶绿体中色素分离和提取的试剂等等。培养学生的动手能力，比如有丝分裂林时装片的制作等实验。
⑵通过实验课的学习，不但可以独立完成课本上的实验，还应该有举一反三的能力，并运用自己学到的知识和技能设计简单的实验，并且说出设计原理和方法，评价自己的实验。也就是说，考生要能从所学的实验中提炼、归纳可以应用到生活的知识。，如建立模型进行研究的方法等，并能迁移到新的情境中，运用其解决问题。这类要求不但要求学生能够设计实验的思想，比如要验证甲状腺激素的作用。如果只是会实验方法，可以设计实验，而不懂得甲状腺激素的作用 ，那么设计出来也不会太完美，这类实验往往依托于教材已知的实验，是课本实验的拓展和外延，
⑶新课标要求培养学生探究能力，一般步骤包括作出观察现象→作出假设→设计实验→进行实验→结果和结论，进行交流的能力，从近几年的高考来看，考生往往在这部分失分较多，这部分内容考察学生的综合分析能力，设计方案，归纳总结能力等方面的能力，考察比较广泛，在平时应该多注意培养。
【知识综合】
一、课本基础实验
复习重点：(1)实验原理 (2)实验材料 (3)试剂、药品的作用 （4)实验步骤 (5)实验结果的分析
二、基础过关
1）、实验分类整理 1．显微镜观察类
(1)低倍物镜与高倍物镜的比较
（2)几种观察类实验的比较
2．物质的提取和鉴别类
3．模拟实验类
4．调查和实习类
5．设计实验和探究实验类
2）、正确合理地选择实验 实验材料总结：
(1)哪些实验中的实验材料在实验过程中仍具有生理活性? (2)用洋葱作实验材料，可以完成哪些生物学实验？ (3)用马铃薯作实验材料，可以完成哪些生物学实验? (4)用口腔上皮细胞作实验材料，可以完成哪些生物学实验?
