临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 授课人 课题 实小 马传举 年级 班级 7.信件传真情 五 学科 品社 备课时间 2014年月 日 授课时间 2014年月 日 教学学习目标1. 通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。 2. 学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。 通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来重 教 难 的方便。 点 方 小组合作交流 法 利用一体机教学 与 学 手 段 7.信件传真情 () 板书设计 达标检测教教师活学动 过程 学生活动 我的个性化修改 活动一：创设情景，引入课题。 1. 教师引导：今天老师收到一封特殊的来信，我想读给大家听一听。教师利用课件出示信件内容（偏远山区小朋友的来信），并读信。 2. 请学生简单谈谈看完信之后的感受。 3. 教师通过提问引发学生的思考：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？ 4. 小组讨论、汇报。 5. 教师小结：可见，在通信技术迅速发展的今 同桌交流 天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运 用着。 活动二：讨论交流写信的注意事项。 1. 教师引导：同学们，你们写过信吗？给谁写过信？请学生交流。 2. 教师利用课件出示信封，师生共同讨论信封的写法。 教师小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和在黑板上详细地地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。 3. 教师提出问题引发学生的思考：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封？为什么要写清邮政编码？信封上为什么要贴邮票？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内 选择一个问题讨论交流。 4. 小组交流、汇报。 活动三：出示情景，讨论看法。 1. 课件出示课本上的三幅情景图，教师提问：对于他们的这种做法你有什么意见呢？ 改错 2. 请学生在小组交流看法。 3. 全班交流，请学生说明理由。 4. 课件出示有关通信的法律条文，教师总结： 在平时生活中，任何人不能私拆别人信件，大家的通 信自由和通信秘密受到法律的保护，每个人都要懂法守法，懂得维护自己和别人的权益。 活动四：古代信件的传递方式。 1. 教师引导：我们已经知道现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？ 2. 请学生在小组内讨论交流自己搜集的资料，把自己找的图片资料在小组内共享，制作成剪贴报。 3. 把各小组制作的剪贴报张贴出来，请学生参观交流。 活动五：课外体验活动。 请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。 找出错题的原因
