课题1常见的酸和碱（第1课时）教学案
【学习目标】
1、了解常见酸碱指示剂及其变色情况。 2、初步了解用植物的花瓣或果实制取指示剂。 3、了解几种常见酸的基本性质
【学习重点】常见酸碱指示剂及其变色情况。 【学习难点】指示剂在酸性、碱性溶液中的颜色变化。 【学习过程】
一、复习（检查自我，我沉着！）
1、二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红的原因 。 2、你所知道的酸的名称和化学式有：
（ ）、 ( )、 ( )等。 二、新授 （一）酸碱指示剂
先学（充实自我，我自强！）
1、酸碱指示剂： 2、常见的酸碱指示剂： 紫色石蕊溶液：遇酸变 遇碱变 无色酚酞溶液：遇酸变 遇碱变
后教（完善自我，我能行！） 1、简单解释常见的酸、碱及溶液
2、演示：[实验10-1]学生进行实验，把实验现象填在下面的表格中，并进行如下讨论。
加入紫色石蕊溶液后的 颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 颜色变化 加入无色酚酞溶液后的3、解释酸碱指示剂及对变色情况的记忆方法 4、一些植物浸出液在酸碱中的变色情况
讨论1：表中的四种植物浸出液可否作酸碱指示剂？
指示剂 食醋 牵牛花 月季花 紫卷心菜 紫罗兰 红 红 红 粉 在不同溶液中的颜色变化 石灰水 蓝 草绿 绿 绿 盐酸 红 红 红 粉 氢氧化钠溶液 蓝 草绿 黄 绿黄 讨论2：下表是A、B、C、D四种植物的浸出液在不同物质中的颜色，其中能做酸碱指示剂的是？ 。
浸出液 A B C D （二）几种常见的酸 先学（充实自我，我自强！） 1、阅读p50～51（1.几种常见的酸） 2、根据教师演示，完成p50表格填空。 后教（完善自我，我能行！） 1、演示（实验10-2）
2、浓硫酸的吸水性、干燥剂与干燥装置。 3、生活中含酸的物品
三、巩固（测试自我，我细心！）
1、指示剂是能跟____________或____________的溶液作用而显示_____________的物质，常用的指示剂有______________ 和______________ ，在自然界中有些__________和______________也可以指示酸碱。
2、下列物质能使紫色石蕊试液变蓝的是（ ）,能使无色酚酞变红的是( ) A．氢氧化钠 B．石灰水 C．食醋 D．溶有CO2的水 3、下列说法正确的是（ ）
A．无色酚酞试液能使氢氧化钠溶液变红
红 蓝 无 无 在稀盐酸中 中 红 红 红 无 在石灰水B．石灰水能使紫色石蕊试液变红 C．使无色酚酞不变色的物质一定是碱的溶液
D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，是生成的碳酸使紫色石蕊试液变红。
4、若不考虑水分蒸发，将浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后，溶质质量 、溶液质量 ，溶质的质量分数 ；将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间后，溶质质量 、溶剂质量 、溶液质量 、溶质的质量分数 。
5、除去氢气中的水蒸气，应将混合气体由 （选填a或b）通入。 【学（教）后记】
课题1常见的酸和碱（第2课时）教学案
【学习目标】
1．知道浓硫酸的特性(吸水性、腐蚀性)； 2．知道浓硫酸的稀释方法；
3．掌握酸与指示剂、金属及金属氧化物反应的性质，能正确写出相关的化学方程式。 【学习重点】酸的化学性质及相关化学方程式的书写 【学习难点】与酸化学性质相关的化学方程式的书写 【学习过程】
一、复习（检查自我，我沉着！）
1、紫色 溶液：遇酸变 色，遇碱变 色。 2、无色 溶液：遇酸变 色，遇碱变 色。
3、浓盐酸具有 性，浓硫酸具有 性，可作为 剂。 二、新授
（一）浓硫酸的腐蚀性 先学（充实自我，我自强！）
1、浓硫酸有强列的腐蚀性，能使纸张、木材等变成 色；
2、稀释浓硫酸的方法：一定要把 沿 慢慢注入 里，并不
a b 浓H2SO4 断 。
3、浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用 ，然后涂上 。 后教（完善自我，我能行！）二、常见的酸 1、演示实验10-3：浓硫酸的腐蚀性 2、演示实验10-4稀释浓硫酸
概括稀释浓硫酸的操作要点： （二）几种常见的酸 先学（充实自我，我自强！）
1、填写P53图10-6表格。酸能使紫色石蕊试液变 ，无色酚酞试液 。 2、填写P53金属与酸反应化学方程式。 后教（完善自我，我能行！）
1、演示（图10-6）：酸（稀盐酸、稀硫酸）与指示剂作用 2、金属与酸反应化学方程式书写特点，补充 Al + HCl—— Al + H2SO4—— 3、演示铁锈与盐酸、硫酸的反应，分析化学方程式书写特点， 分析生锈铁钉放入过量盐酸中的现象及原因
补充： CuO + HCl——
CuO + H2SO4——
三、巩固（测试自我，我细心！ 1、对稀释浓硫酸的操作正确的是（ ）
A．没有特殊要求 B．把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅动 C．把水缓缓地倒入浓硫酸中，并不断搅动 D．迅速将浓硫酸倒入水中后搅动
2、书写下列反应的化学方程式： 铁 与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 锌
