凝心聚力谋发展 求真务实创佳绩
——安塞县幼儿园园长 述职报告
本学年，我县的学前教育有了突飞猛进的发展。作为我县唯一一所省级示范园，我始终认真贯彻《指南》精神，遵循党的幼教方针，坚持正确的办园方向，以促进幼儿发展为己任，积极改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于家长，服务于社会。回顾我园的工作，我倍感欣慰，虽然说不上创造了骄人业绩，但我们尽职尽责，与全园职工共同努力，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，现将履职情况汇报如下：
一、规范办园行为，不断优化办园条件
1、加大投资，改善办园条件。根据“双高双普”要求和我园的实际情况，经园委会决定，本学年新增电钢琴12架，为每个活动室配备了一体机和幼儿体能训练器械；维修改造了防护栏和幼儿卫生间，增加了幼儿室内区域游戏活动设备；园舍绿化、美化、净化得到很大改善；创设了幼儿种植区和饲养区；开设了幼儿区域活动室、民间艺术活动室、图书室、美工室、科学发现室、亲亲书吧等16个部室，孩子们可以根据年龄特点、兴趣爱好选择部室活动。我园严格按照《指南》要求，根据本幼儿年龄特点和兴趣爱好，营造
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符合幼儿身心发展的保教设施和育人环境，逐步将县幼打造成孩子们健康快乐成长的幸福乐园。
2、树立正确的办园理念。在学前教育快速发展的今天，作为学前教育工作者，我既感到庆幸，又感到了压力。如何调整好自己，跟上学前教育改革发展的步伐，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，把幼儿快乐生活，健康成长做为园所发展目标，真正做到“育人为本”。我认为作为一名幼儿园园长，首先要带头学习幼儿园法律、法规，了解和掌握国家出台的一系列相关政策、发展规划等指导性文献，接受新的教育信息，才能带领园所科学发展，推动教师不断汲取新鲜血液，树立正确的办园理念。为此，经全园教师共同研究，确立了以“优效管理、优质教育、优雅环境、办人民满意的优秀幼儿园”为县幼儿园办园目标，组织教师认真学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南指南》等，让教师明确自己的职责，了解幼儿教育规律，从而规范从教行为。通过认真学习，我园教师的教育理念得到了更新，积极实施科学保教，确保了学前教育的健康发展。
3、规范了办园行为。在幼儿教育工作中，我们坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面教育，促进其健康和谐发展，树立保中有教、教中有保观念，
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做到保教工作精细化。坚决杜绝“小学化”倾向，要求活动内容和方法适合幼儿年龄特点，并将幼儿发展评价重点放在培养习惯、激发兴趣、开发智力上，促进了幼儿健康快乐成长，也极大调动了教师工作积极性和主动性。
4、全面创设育人环境。在环境创设中，我园坚持因地制宜，高雅美观，突出地方特色和园本特色的原则。本学年开学初，园委会经过认真讨论，制定了环境创设方案，拿出环创整体规划思路，动员全体教师参与到环境创设中，根据幼儿的年龄特征，在一楼到三楼楼道里，创设“海、陆、空”之景，并将民间文化、习惯养成、礼仪教育、安全知识等渗透到环境创设中，真正做到“让每一面墙壁会说话”的环境育人目的。班级活动室的布置可根据各班的特点创设不同的风格，教师鼓励和引导幼儿参与班级文化建设，让活动室成为幼儿展现自我，优化个性的场所。每学期开学初，园委会组织进行班级环境创设评比，使园内文化建设班班有特色、处处有亮点。
一年来，根据实践经验，我园将环境创设制度化，规定每学年进行一次全新的创设，随时进行完善提高，始终保持幼儿园室内外环境新颖，符合孩子兴趣的特点。 二、加强队伍建设，稳步提高育人能力
1、加强业务培训。目前，我园专业教师数量少，转岗
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教师多，教师专业化水平较低，在开展保教活动中不能突显幼儿教师应有的能力和活力。作为省级示范幼儿园，我们结合教师队伍实际，制定了《安塞县幼儿园教师三年培训计划》，采取多种培训形式，促进教师专业素质提高。
一是岗前培训、常规入门。随着园所的扩大，新入园教师的数量也在不断增加，为了使新教师尽快熟悉工作环境，掌握保教方法，熟悉班级一日管理常规，学年初我们有计划的安排了园长、业务副园长、保教主任和教研组长等对新入园教师进行岗前培训；其次我们采取以师带徒，专业引领的方式，安排经验丰富的教师对其进行一日常规培训，然后再由老教师带新教师进行实践，通过岗前培训，新教师很快就熟悉一日活动流程，并能有效地组织幼儿开展活动；同时我们还安排新教师王燕、李惠的入园展示课和市级教学能手韩英、车小丽示范课活动，全体教师进行了一一评课，帮助新教师尽快适应新的教学模式，收到很好的效果。近期还安排了省、市、县级教学能手上观摩课，让新教师通过自己讲课、听优质课来提高课堂教学能力。
二是技能训练、强化素质。为了使教师尽快提高幼教专业技能，我园分学期安排教师进行强化训练，现在已经进行了弹唱、绘画、手工、舞蹈培训，力争三年内使每一位教师达到能弹唱、会舞蹈、画好画、熟故事、巧手工、用课件、
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