错别字顾名思义是指错字和别字。错字指本来没有而写出来的字，即字形不正确的字，如将染色体中“染”字的“九写成丸”，就是错字。别字是指当写某字却写成另外一个音同或形近的字，称为别字。如在学
习细胞器时，学生把 “液泡”写为“叶泡”，此“叶”非彼“液”，即为别字。
错别字在学生的作业和考试卷中经常出现，现将高中生物教材中常“别”和易“错”字进行归纳并简要析
因，以期引起师生注意并加以避免。
1 多数是别字。
音同别字：学生听讲时只“听说”了某个名词术语，但没动笔写或写得少，因此在答题时写了别字。常见举例（括号内为错别字，以下同）：液（叶）泡、神经（精）系统、无丝（私）分裂、必需（须）氨基酸、异养（氧）型、需氧（养）型、反射弧（狐）、萎糜（靡）不振、心率（律）加快、心律（率）异常、黏（粘）膜、组织胺（氨）、核移（遗）植、测（侧）交、交叉（插）遗传、突触间隙（细）、竞（竟）
争 、纯合（和）子。
音近别字：学生上课时没有听清老师所讲内容，只记住某个内容的轮廓，课下也没有看书复习，所以在作业和考试中写了别字。常见举例：线（细）粒体、协（拮）同、幼仔（子）、应激（急）性、猫叫
综合征（症）。
形似别字：学生的文字功底极差，虽然记住了某个概念，但受到形声字的干扰，极易写出别字，这在错别字中占主要部分。常见举例：拟（似）核、囊（馕）膜、抑（仰）制、单位（倍）体、维管束鞘（梢）细胞、鉴（监）定、凝（疑）集素、赖（懒）氨酸、抗原决定簇（族）、愈（俞）伤组织、孢（狍）子生殖、酪（络）氨酸、嘌呤（吟）、嘧啶（淀）、解旋（旄）、干扰（优）素、色盲（育）、诱（锈）导酶、
基因频（濒）率、隐（稳）性、镶（襄）嵌、曝（暴）光、 扦（纤）插、内分泌（沁）。 音近形似别字：与上述原因相同。常见举例：蛋白胨（栋）、蔗（遮）糖、抽搐（畜）、肽键（建）、缢（溢）裂、蒸腾（滕 媵）、反馈（溃）、生殖（值）、发酵（哮）工程、噬（筮）菌体。 惯性写别字：对知识记忆不清，似是而非而出现的“疑似”错别字。常见举例：蛋白质（蛋白蛋）、球
状胚体（胚状球体）、脱水缩合（缩水脱合）。
2 少数是错字：添加或更改笔画，写成错字；将一些不常见字和难写的字写错。常见举例：携（将提手旁写成单人旁）带、拮（将提手旁写成单人旁）抗、染（将九写成丸）色体、矮（将女写成乃）、囊
（加上月字旁）膜、睾（将幸字写成辛字）丸。
以上是学生出错机率较高的字。如何减少和消灭错别字，需要教师在平时教学中多多提醒学生，学生也要多多注意，只要师生共同努力，就一定能将错别字消灭在萌芽之中，使其永不抬头！
