盖瑞努力提供同样的弹性空间。这样，日后便可以根据自己的意图对空间进行塑造和改变。
大学教员们的反应则各不相同。有一个人使用的办公桌还是他40年前作为新生进入麻省理工学院时分配给他的那一张。另有一个人将一块漂亮的硬木地板放在凸起的地板上，并把他的办公室装饰成洋溢着“米兰色彩”的风
格。
研究生们的反应更加积极。有些人立
即将临近的玻璃墙涂上了油漆，以获得一小块较为隐蔽的地方。其他人则相反，比较喜欢开放式空间，将桌子搬到一起，这样他们就可以形成团队一起工作了。室内许多分散的小型公用空间看上去都得到了很好的利用，学生们还在研究室的空档处安排了半私人聚会处。昼夜可睡的躺椅随处可见，有些比较隐蔽，有些隔着3层楼都可以看见。
很多教员和学生把这个建筑群视为对工程学的最好挑战。新的触摸屏很雅致地安置在胶合板的方匣里，而且紧临电梯。这样，访客就可以查询他们要访问的主人，或者弄清什么研讨会在什么奇形怪状的房间里进行。如果你拥有一台最新款的手机，那么当你路经任何一个类似的小查询站时，地图和位置数据就会自动下载到你的手机上。
有些研究员派出机器人在走廊里巡回，以便制成完美的建筑物内部三维地图。我曾经警告他们在会议上展示成果时要当心，因为当与会者看到弯曲和倾斜的墙以及完全没有90°角时，会认为这些情况反映出他们的软件出错了。
盖瑞设计这座建筑的主导思想是“使发明成为一种快乐”。他利用里里外外东倒西歪的墙，和挑高天花板创造出独特的室内空间，使学工程的学生们在实验室里也能发挥想像空间﹐不为空间所约束。因此在麻省理工学院如此世界级的科学研究中心，建造这么一栋前卫创新的建筑作品﹐的确有些道理。
盖瑞的斯塔塔中心是用雕塑建筑的语言，表现人类为了自身的生存和发展，与外力的搏击和角力。因此，盖瑞的建筑在引人深思的同时，往往具有很大的煽动性。鼓励人们扬弃因循守旧，创新、振奋、勇往直前。
麻省理工学院建筑学院院长威连·米切尔对盖瑞的斯塔塔中心作出了非常简洁、又十分准确的评价：“在很多重要的方面，盖瑞的这座建筑，非常生动地体现了麻省理工学院的精髓所在。”
我们这些人都希望自己可以有机会面对难题，发现创
新理念，尤其是敢于产生创新理念。在这方面，盖瑞给了我们一个震荡人心的新挑战。他带给我们使人极为兴奋的新的空间环境。我深信，新一代麻省理工学院的学生们将会热爱这种挑战，并将这种挑战转换成新的研究途径。
