山东科技大学
思想政治理论课程建设报告(青岛校区)
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军,高校思想政治教育是国家思想意识形态建设的主阵地。我校一直比较重视思想政治理论课教育教学，关心思想政治理论课教师的成长。思想政治理论课教育教学取得了一定的成绩，但也存在一些问题。成绩坚定了我们做好思想政治理论课教育教学工作的信心，问题则可以明确我们今后努力的方向和任务，进一步提高我校思想政治理论课教育教学的水平，真正发挥立德树人的作用。
结合教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科[2011]1号），以及“山东省高等学校思想政治理论课建设情况信息表”有关标准，就我校青岛校区思想政治理论课建设现状、今后建设规划与措施等报告如下：
一、思想政治理论课建设情况 （一） 组织领导方面 1.领导体制
2009年下半年，学校党政一把手亲自过问，李曙光副书记直接领导，学校党委宣传部多次组织有关人员，分别在学生、思想政治理论课教师、相关组织管理部门三个层面进行广泛调研与讨论。在此基础上，学校党委制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治理论教育的实施意见》（校党字[2010]4号,以下简称“实施意见”），明确了我校思想政治理论课教育教学的指导思想和主要任务，成立了由校党委李曙光副书记任组长，张士强副校长任副组长，党委宣传部、教务处、人事处、学生处、团委及三校区相关思想政治理论课教学部门主要负责人为成员的“思想政治理论教育工作领导小组”，全面负责对思想政治理论课课程设置、课程研发、教学内容审核、师资培训和教学管理等工作的指导与协调。
上述文件成为近期我校思想政治理论课建设的依据。但从文件具体内容看，原则性有余，可操作性不足。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）以及《中共山东省委高校工委、山东省教育厅关于加强和改进高校思想政治理论课建设的意见》（鲁高工委［2009］15号）等文件规定的“各高校每学期至少分别召开1次党委会和校长办公会，专题研究思想政治理论课建设工作”、“建立党政领导听课制度，高校党政领导每学期要深入课堂听取不少于4学时的思想政治理论课。”
1
等具体要求则在学校文件中未有提及。实际工作中，自“实施意见”公布至今的几年中，我们也并未了解到学校召开“思想政治理论课建设专题会”。
2.机构建设
2014年初，我校独立设置的马克思主义学院，成为思想政治理论课教学科研组织，承担全校本、专科生和研究生思想政治理论课教学任务，统一管理思想政治理论课教师。但只配备1名主持工作的副院长、1名兼任的直属党总支书记、1位办公室主任，学院机构不健全。
3.专项经费
鲁高工委［2009］15号文件要求：“高校要以全日制在校生人数为基数，按照每生每年不低于20元的标准，并且保证每年都有所增加，设立思想政治理论课建设专项经费，专门用于思想政治理论课教师的培训和考察。”青岛校区是我校办学主体，目前全日制在校本科生28000，在校研究生4500名，共计32500名。依上述文件要求，每年学校拨付思想政治理论课建设专项经费不应少于65万元。在马克思主义学院成立前，学校每年划拨20万元，专项用于青岛校区思政课教师社会考察及培训，学院成立后，2014年经费预算为？元，这不仅与文件要求相去甚远，也与省内兄弟院校有不小的差距。同为山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校，山东农业大学马克思主义学院每年有20万元思想政治理论课建设专项经费、每学期15万元教学经费，并与农大体育学院一样享受经费包干政策。省外的辽宁大学马克思主义学院启动基金即为100万元；2013年中央财政支持地方高校建设资金中，马克思主义学院3年200万元。
（二）教学管理方面 1. 课程设置
（1）根据《<中宣部 教育部高等学校关于进一步加强和改进思想政治理论课的意见>实施方案》要求和我校18学时/学分的标准，本科生开设课程及学时为：《马克思主义基本原理概论》（3学分54学时）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（6学分108学时）、《中国近现代史纲要》（2学分36学时）、《思想道德修养和法律基础》（3学分54学时）。目前我校上述四门课的课堂学时分别为44学时、72学时、24学时和40学时。即将执行的新培养方案中，上述课程的课堂学时则分别调整为40学时、48学时、28学时、36学时。
（2）学校按照教育部的相关文件精神，实施了研究生思想政治理论课新课程方案。其中，博士研究生必修课《中国马克思主义与当代》36学时，选修课《马克思恩格斯列宁经典著作选读》36学时；硕士研究生必修课《中国特色社会主义理论与实践研究》36学时，选修课《自
2
然辩证法概论》（自然科学类专业开设）18学时，《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科类专业开设）18学时。
2.教材使用
（1）《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养和法律基础》等均使用中宣部和教育部统编、高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材。
根据中宣部、教育部的统一安排，我校研究生思想政治理论课教学均使用中宣部和教育部统编、高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程”的重点教材研究生思想政治理论课教学大纲（尚无统编教材）。
（2）“形势与政策”课按照教育部每学期下发的教学要点并结合重大时事问题进行教学，开设16学时。内容分别涵盖政治、经济、文化、社会生活等领域，并兼顾国内与国际。教学中选用中宣部和教育部组织出版的《时事报告大学生版》和制作的《时事》DVD开展教学。通过学生反馈的意见以及学生作业证明，《时事报告大学生版》和《时事》DVD对学生深入学习、理解和把握国内外形势与政策的变化发挥了重要作用。
3.课堂教学
由于师资不足，目前青岛校区思政课教学多为四合班、三合班，多数课堂规模能控制在150人以内，符合文件要求。但也有部分授课班级超过这一标准，达到160——180人。
学校在安排课堂教学时段时，尽量从增强思想政治理论课教学效果需要出发，合理安排授课时间。但与本科评估学期思政课多安排在上午尤其1、2节相比，现在安排在下午、晚上的时间明显偏多。
4.实践教学
与省内院校相比，实践教学是我校思想政治理论课教学中的特色之一，开展时间早，运行比较规范（已进入本科培养方案，有授课计划、作业、抽查）。在2008年修订的本科培养方案中，学校将思想政治理论课实践教学正式纳入专业培养方案，与实验、实习、设计、工程训练等构成新的学生“实践教学模块”。同时，在四门主干课程的总学分、学时中拿出4个学分共计72学时作为实践学时。思想政治理论课教师针对各门课程的特点，编制了相应的实践教学大纲、实践教学实施办法等。在实际教学过程中，思想政治理论课参照专业课认识实习的运行方式，即利用学生课余时间开展。具体内容是：其一，教师为学生至少做一场专题讲座，或指导学生研读经典著作，或组织学生观看一部视频资料片，之后指导学生撰写不少于800字的观（听）后感。其二，结合课程教学内容，必须指导学生撰写不少于3500字的
3
学术小论文，并对观（听）后感及学术小论文进行批阅，按“优、良、及格、不及格”四个级别划定成绩。在确保完成上述规定工作的基础上，任课教师可以根据自身特点，开展其他形式的实践教学。
但在实际运行中，实践教学也存在一些问题：还没有进入学校大课表，学生实践教学成绩没有录入之处，只能作为平时成绩的一部分。于学生，可以轻易拿到学分；于老师，工作量计算畸低（0.3×0.5学时/生，专业课分散认识实习为0.3学时/生，社会调查0.5学时/生），缺乏积极性。受经费制约，校外实践基地建设不足，校外实践教学不力。
5.教学方式及考核方法
目前，青岛校区基本上实现了多媒体授课，教师们开发了四门主干课程的多媒体教学课件。参照高等数学、大学物理、大学英语等公共基础课统考的模式，结合思政课教学特点，实施了统一命题、统一考试、统一流水阅卷。在卷面考试中，注重学生能力、素质测评。加大了材料分析类题目的权重（与考研、公务员接轨）。课程总成绩由卷面（70-80%）和平时成绩（考勤、作业、课堂回答问题，约占20～30%）组成。
（三）师资队伍
教社科[2008]5号、鲁高工委［2009］15号文件一致要求：“本专科思想政治理论课专任教师要总体上按不低于师生1：350—400的比例配备”。目前，青岛校区在校全日制本科生28000人，研究生4500人。依据上述要求，应配备专任教师81-93人。马克思主义学院现有专任教师34人，承担4门本科生主干课程以及研究生2门必修课、3门选修课的教学任务。近3年，即便将14位在读博士的教师计算在内，青岛校区思政课教师的年人均课堂教学工作量也分别为549学时（2013年）、529学时（2012年）、543学时（2011年）。
结构类别 划分依据 博士或在读学历、学位结博士 构 硕 士 学 士 35岁以下 年龄结构 36——50岁 51岁以上 职称结构
人 数 14 15 5 6 23 5 15 4
所占比例 41.2% 44.1% 14.7% 17.7% 67.6% 14.7% 44.1% 高 级
