三、应用型课程建设方法及成效◇专业创新课程
三、应用型课程建设方法及成效◇公共课程改革
是应用型课程建设的重点与难点
?在学分压缩的境况下，如何
更加有效地推进公共课教学改革？
?2013年开始推动专业视域下的公共课程改革，大学数学与大学物理专业化改革上取得初步成效，教师认同与接受，学生是受益者。三、应用型课程建设方法及成效
◇公共课程侧重在教学方式和学习方式改革“课上+课下”
三、应用型课程建设方法及成效案例：公共外语课程改革
◇问题：英语成绩越学越差、部分学生不再重视英语学习
◇举措：分类教学（考研、出国、外资企业就业）◇思考：大外课程改革怎样体现应用导向？
学英语——用英语
▲传统的大外教学首先关注的是阅读其次是翻译和少量的听说练习；能否首先突破口语关，让学生能说一口流利的英语，具备自如的听说能力，能用英语做演示、提问题、做交流；其次是写作能力，能用英文写电子邮件、短文和报告。
