育才中学历史讲学稿
主备：张春艳 审核：文综组 班级_________ 姓名_________
第11课 万千气象的宋代社会风貌
课堂因我而精彩，我因课堂而自信
导入新课：图片导入 一、 学习目标：
1. 通过对宋代服饰新变化的总结，分析缠足陋习所反映的历史现象； 2. 通过对宋代饮食的了解，认识并思考南北方饮食上的异同；
3. 通过对乡村百姓和贵族官僚居住条件的比较，认识到社会阶层间的差异； 4. 通过对瓦子的了解和再现，认识到宋代经济的繁荣；
5. 通过宋代的节庆风俗的回顾，认识到发扬中国传统文化的重要性。 （目标是灯塔，前进有方法）结合学习目标，开始自主学习吧！ 二、自主学习，积极探索（我学习，我快乐，我成长） 大声朗读课本61-65页内容，并完成以下问题。 （一）衣食住行等习俗的变化
1. 宋代服饰上发生了哪三个方面的变化？
（官员服饰---从______变为______；劳动者服饰---受___________的影响，小袖窄身的短衣；陋习---妇女_______。） 2. 那时南北方在饮食上有何区别？
（肉食---北宋_______为多，南方吃____多；主食---北方以_______为主，南方以_______为主；饮茶---“______”习俗和“______”民俗。 3. 两宋时，不同阶层的人分别住怎样的房屋？
（农民住_______，市民住_______，官僚贵族的宅地___________。）
4. 宋代都有哪些代步工具？（_____、_____、_________）；当时还有什么便利人们出行的条件？（“________如云屯”） （二）热闹的瓦子和欢乐的节日 1. 什么是瓦子？
（它是_______兼营商业的场所。里面有专供演出的圈子称为“_______”）；
瓦子在宋代盛行的原因是什么？ （______________的不断壮大） 2. 今天哪些重要的节庆活动在宋代就有了？ （_______、_______、________、______等） （要想学得好，小组合作少不了）
三、合作探究，集思广益（精诚合作，勇往直前）
在小组长的带领下互查自主学习里面的内容，组内讲解，比一比谁记得快。 （小组合作怎么样，成功展示比一比） 四、 展示成果，学以致用
1. 由学生讲解自主学习里面的答案。
2. 通过大量的图片和材料，加深对课文的印象，提升理解分析能力，为中考做准备。 五、拓展延伸，融会贯通
假设你能穿越到北宋东京城，想一想，你会过着怎样的生活（从衣、食、住、行、娱乐等方面来说）？（小组合作）
（学的怎么样，检验来考量） 六、达标检测，日省月试
1. 对宋代人衣、食、住、行描述不正确的是（ ） A 服装受少数民族影响 B 北方吃鱼，南方吃羊肉 C 农村百姓住茅屋 D出门多用牛车、驴车 2. 瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为（ ） A 士大夫的提倡 B 市民阶层不断壮大 C 农民的需要 D 达官贵人的需要 3. 北宋东京的“瓦子”里不可能有的是（ ） A 说书 B 唱曲 C 唱京剧 D 卖饮食 4. 北宋没有的传统节日是（ ）
A 春节 B 元宵节 C 中秋节 D 国庆节 七、回扣目标，学后反思
通过本节课的学习，我学会__________________________________________________ ___________________________________________________________________________
