初中语文苏教版九年级下册第四单元名著导读《朝花夕拾》
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1教学目标
1.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景,鲁迅的创作思想,激发学生的阅读兴趣。 2.学生能够掌握名著阅读的方法如泛读和精读结合法、勾画圈点法。
2学情分析
我们已经学过其中的《从百草园到三味书屋》《藤野先生>》两篇,对鲁迅的写作背景和语言风格有初步认识,教学时要多结合学生已掌握的以上两部作品的相关资料,引导学生自学,促进学生讨论,积累阅读方法,并进行较为深层次的思考,培养写作能力。
3重点难点
1. 分析《朝花夕拾》中的人物形象及作者对其的情感。 2. 赏析《朝花夕拾》中的写作特色。 3.激发学生阅读兴趣,掌握一定的阅读方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、 创设情境,激情导入:朗读《野草》的吟诵中,一片片野草被大火燃烧……同学们,巨星的陨落,却带给我们永恒的光辉。鲁迅先生虽已离我们久远却留下很多宝贵的文学精品和思想精髓,今天老师就带领同学们去领略这位大家的一部文学作品《朝花夕拾》 二、 介绍作者,简介作品 1. 以小组为单位,交流作者生平。
2.老师给予评价和点评:鲁迅(1881—1936年),文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落士大夫家庭。鲁迅的一生,对中国的文化事业作出了巨大的贡献;他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体;主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊;热忱关怀、积极培养青年作者;大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻;搜集、研究、整理了大量古典文学,批判地继承了祖国古代文化遗产,编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。他在1918年首次发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时,为纪念母亲开始用“鲁迅”作为笔名。其代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文《坟》、《华盖集》、《且介亭杂文集》
