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心理表征建构 自我概念转变
24、作出适宜行为时，取消厌恶性刺激的方式是。
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正强化 惩罚 负强化 奖励
25、传统学习评价重视的是。
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整体性 活动性 多元性 标准性
26、指导幼儿自己协商、讨论，以解决问题的幼儿社会性教育原则是。
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情感支持 行为实践 榜样作用 随机教育
27、促进幼儿语言发展的策略中，\接过孩子抛过来的球”属于。
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28、
积极回应 使用儿化语
运用非语言交流 创设良好环境
以下不属于幼儿创造性学习特征的是。 . 强调学习主动性 . 离不开学习动机 . 追求实践动手能力 . 追求有创意的学习目标
29、掌握学习方法的理论基础是。
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行为主义 人本主义 认知主义 建构主义
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页眉 30、在偶然的、意想不到的条件下，个体无目的、自动地加工学习属于。
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内隐学习 操作学习
观察模仿学习 交往学习
31、个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属于。
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逆向迁移 负迁移 高路迁移 低路迁移
32、针对儿童某一方面能力的缺陷，给予针对性的教育属于。
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资源利用模式 补偿模式 教学相适模式 治疗模式
33、根据科尔伯格的观点，只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏，这种取向是。
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服从取向 相对功利取向 寻求认可取向 遵守法规取向
34、吉尔福特认为，创造性思维有三个主要特点，其中不包括。
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适用性 流畅性 独创性 灵活性
35、提出“语言获得装置”观点的是。
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华生 皮亚杰 维果茨基 乔姆斯基
36、在布朗芬布伦纳的环境生态模式中，家长与幼儿教师的关系属于。
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小环境系统 中环境系统 外环境系统 大环境系统
37、幼儿学习评价的目标不包括。
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E. 调整教学方案、教学计划等 F. 改善幼儿的学习态度与情感 改进师幼关系
提供反馈信息，促进幼儿学习
38、微格教学法的“格”指的是。
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A. 课堂 B. 定格 C. 片段 D. 步骤
判断题
39、观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，是简单、刻板的模仿。
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A.√ B.×
40、 智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。（ ）
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A.√ B.×
41、 发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。（ ）
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A.√ B.×
42、 有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。（ ）
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A.√ B.×
43、 个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。（ ）
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A.√ B.×
44、 学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。( )
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A.√ B.×
45、研究发现，人类神经系统发育的关键时期是妊娠最后三个月至出生后六个月。
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A.√ B.×
46、 游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。（ ）
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A.√ B.×
47、婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。 ( ) 大约5个月时，
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A.√ B.×
48、心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 ( )
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A.√ B.×
49、 幼儿社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。（ ）
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A.√ B.×
50、 幼儿需要是个体活动的积极的来源，在幼儿活动中起驱力和推动作用。 （ ）
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