初级中学导学案
年级：八 科目：语文 主备： 审核：
课题：记承天寺夜游 课型：预习+展示+反馈 1．继续记叙文写作知识的学习。 学 2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感习 知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写目 作水平。 标 3．展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。 （1）记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者。像《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后，我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像学 《幽径悲剧》一文，写到古藤被砍，作者按捺不住内心的悲愤，法 直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人指 是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”，导 情感真挚，令人感动。 （2）记叙中的议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛之笔。 了解五种表达方式： (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要知 表达方式之一。 识 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、预 特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 习 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 一．【情境导入】（徐本禹的事迹） 2004年,中央电视台推出了“感动中国”十大人物评选，我们聊城的一位骄子就名列其中，他就是?? 他的事迹家喻户晓，同学们想必也比较了解。 2003年，徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，也就是在这一年4月16日，徐本禹却作出了让所课 前 预 习 课 堂 探 究
