（2）检查生字新词掌握情况——听写
二、精读课文：
1、哪些段落可以看出地球的可爱，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？
A、宇航员感叹地球太可爱了，表现在：
①
②
B、宇航员感叹地球太容易破碎了，表现在：
①
②
2、只有一个地球！我们该怎么办？
①只有一个地球，我想
②只有一个地球，我的实际行动
3、“只有一个地球”人类如果不精心地保护地球，保护地球的生态不境，会带来什么后果呢？请在最后一段里用“ ”划出相关语句。
4、找出一句作者赞美地球的句子，用“ ”划记。
5、 “在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话中“一叶扁舟”的意思是 把 比作“一叶扁舟”你能仿照这个句子写一个类似的句子吗？
6、 我们把所拥有的自然资源分成二类，它们是 资源和 资源。 7、“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”的原因是：
8、“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。”这个句子中的“本来”的意思是 ，你对这个句子的理解是：
9、宇航员在感叹地球太可爱，又太容易破碎，又强调“同时”。我们认为强调“同时”就是强调地球的 性：它既有 的一面，又有 的一面，提醒人们，如果 资源，可爱的地球就可能走向 。从而进一步强调 的重要性。 三、检测： 1填空
（ ）的球体 （ ）的宇宙 （ ）的威胁
（ ）的事情 （ ）的地球 （ ）的范围
2宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
3、你还能就现实生活中的一些实例，举出一件事说明人类因为随意破坏水资源，造成了严重的后果吗？
链接：一场由太湖蓝藻暴发造成的供水危机让无锡市人民受到了大自然的报复！居民家中的自来水发臭，无法饮用，只能使用纯净水、矿泉水。而蓝藻暴发的最根本原因就是排入太湖的污染物大大超过了太湖的环境容量。这是大自然对人类过度破坏水资源的必然报复。而太湖已成为我国水环境污染的一个缩影。
4、你能在学校的水龙头处写一句关于环保的告示语吗？
5、学习课文后，我打算：
14 鹿和狼的故事
学习目标
1、学会本课的生字，能正确读写下列词语：厄运、相悖、狩猎、罪魁祸首、糟蹋等。 2、正确 流利 有感情的朗读课文。
3、初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 4、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 （二）重点难点
了解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
二、知识梳理，合作探究
1、本课需掌握的生词：（写字一定要规范！）
2、自己能运用的新词：（造句） 3、知识点梳理：（我相信你们都是小才子！）
（1）向同学推荐自己自己喜欢的段落，进行有感情地朗读。 （2）把罗斯福的做法及结果展示给大家，并指出错在哪里？ 做法（怎么做的？）：在文中用（）标出来
效果：(A狼遭遇了什么？) 在文中用 标出来
（B鹿的生活有哪些改善？）在文中用～～标出来
结果：在文中用【】 标出来 错误（为什么会出现这样的结果？）：
( 3 )用自己喜欢的朗读方式展示感受深的句子。（可以一人读，一人谈感受。
句子：
感受：
（4）从本文所受的启示？
（6）链接：把你知道的有关生物之间相互制约、相互联系（食物链）知识介绍的给大家听（可以画出示意图介绍）。 例 ： 狐狸——兔子——草
三、拓展延伸
现在有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为该在上面写些什么，把要说的话用最简洁的语句告诉每一个进入森林的人。
四、检测：
1、写出下列词的近义词。
凶残（ ）善良（ ）尊重（ ）欺负（ ） 2、辨字组词
杉（ ） 啃（ ） 守（ ） 摧（ ） 彬（ ） 肯（ ） 狩（ ） 催（ ）
15.这片土地是神圣的
学习目标：
1.有感情的朗读课文，了解课文内容，通过体会深刻的句子，揣摩优美的语句，来理解土地的神圣。
2.体会人类与自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 学习重难点：
1.重点：理解我们的土地是神圣的。 2.难点：理解深刻句子的含义。 知识链接：
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为“西雅图”，居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 一、 独立自主学习
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，正确理解课文中的词语。 2、看拼音写汉字
Jn ying ying juan lu ( ) 马 雄( ) ( )儿 ( )恋 麋( ) 3、在括号里填上恰当的词语
（ ）的丛林 （ ）的湖水 （ ）的怀抱 （ ）的味道 亲切的（ ） 神圣的（ ） 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ） 4、查字典
鹿的部首是（） 除去部首有（）画 鹰的部首是（） 除去部首有（）画 二、小组合作学习 按课文内容填空
1本文是按＿＿结构安排的，＿＿到＿＿自然段写＿＿；＿＿到＿＿自然段写＿＿；＿＿到＿＿自然段写＿＿。
2《这片土地是神圣的》文章作者是＿＿，被誉为有史以来在＿＿方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是＿＿，课文中提到的“你们”是指＿＿。课文从＿＿、＿＿、＿＿这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对＿＿的强烈要求，希望白人能牢记＿＿。
