《黄河是怎样变化的》说课稿
各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册第10 课《黄河是怎样变化的》。
一、说教材
《黄河是怎样变化的》是一篇选读课文，课文介绍了黄河变化的过程，变化的原因及其治理方案，告诫人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
二、说学习目标
围绕本文中心，我将本课的学习目标定位为：
1、让学生了解黄河变化的过程，明确黄河发生变化的原因，科学治理黄河的方案。
2、引导学生自主探究学习，体会作者表达的思想感情。 3、增强学生的环保意识，激发学生热爱母亲河、热爱大自然的情感。
二、说教法和学法
情景导入法：通过播放黄河的美丽风光及黄河洪水泛滥的片断对比,引出课题。
任务驱动法：通过呈现任务的方式明确学习目标。
演示法：通过“地上悬河”形成过程的演示，加深对黄河变化过程的理解。
讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生参与。 四、说教学过程
（一）、设境揭题，明确学法。
1、揭题。通过播放黄河的美丽风光及黄河洪水泛滥的片断对比,引出课题。然后让学生谈谈对黄河的印象，然后质疑：“这么一条多灾多难的祸河却被人们称作是“中华民族的摇篮，这是为什么呢？”让学生带着这个疑问进入到课文的学习中。
２、明确学法。告诉学生这节课仍采用“独立阅读，自我检测”为主要学习方式，训练和检测大家的阅读能力。
（二）、读通课文，感知内容。
1、引导学生自由读文，读通课文，感知内容。 2、检测学生的自学情况。（抽读生词） （三）、独立阅读，自我检测。 1、展示提纲，引导学生阅读。
自学提纲：一、黄河到底发生了哪些变化。二、黄河为什么会发生这样的变化？三、科学家设计治理黄河的方案是什么？
2、全班反馈，检测自学情况。（师生评议，比一比谁的自学效果好）
（四）、拓展延伸，谈谈感想。
让学生联系自己的生活实际及身边的环境问题谈谈读后的感想。 （五）、总结全文。简单回顾本课主要内容，号召大家保护环境，从我做起，从身边的小事做起，把我们赖以生存的地球建设成人类最
美丽的家园。
（六）、实践作业：调查我们身边的环境发生了怎样的变化，想一想变化的原因是什么，有何治理办法。
五、说板书设计
变 化：摇篮 祸河 原 因：自然 人为
治理方案：一、牧林为主 管住泥沙
二、保护森林 恢复植被
三、合理规划利用土地，兴修水利。
设计板书意图：
这样板书简洁扼要，它清晰地展示了课文的主要内容，是课文的精华，起到画龙点睛的作用。
木楼中心小学
张志国
