子说这些？要让他们知道，我们学大的老师，站的专业高度是很高的，高到什么程度？连命题的原则都知道，脱口而出。家长十之八九对你“高山仰止”，你在他面前不是年轻人，是专家，专业。这样才和我们咨询老师的位置匹配，其次要让考生和家长明白，整个命题过程中，就是我们考生和命题老师博弈的过程，比如拿到试卷，一看有多少题，我们考生就要琢磨，这道题考什么？用的什么材料？怎么问的，是填空还是问答？让我们考生思考这个过程，也就是解题的过程。比如，思考考什么，就是审题，看看用什么材料来考的，就叫读题，看是怎么问的，就要着手答题了。其实，立意、情境、设问对应着审题、读题、答题。所以大家要清楚，事实上命题的六字方针，也是我们答题的三个步骤。
接下来讲一下高考命题趋势。无论是高考还是中考，现在不是越来越难，是越来越容易了。有个共同的趋势，就是稳定。中国的考试，特别是高考，首先是一件牵扯到千家万户敏感神经的一件大事，不允许出乱子，所以首先要求稳定，避免引起家长的不满、不公平。第二个，每年在难易程度上会有一个微调，但绝对不会大起大落，比如去年特别容易，今年特别难，那不会的，只是相对来说，微调。比如山东省，已经实行新课标高考第四年了，它的语数外、文综理综的试卷难易程度跟去年是差不多的，比较稳定。但是他的“3+X+1”这个“1”难度增加，就是说整体难度向上微调了。第三个是紧密联系社会热点问题，就是刚才说的紧密联系生活，紧密联系生产科技实践，紧密联系时政热点问题。高考命题趋势大致如此，无论是新课标高考还是大纲版高考，都是一样，大纲版高考现在也更多联系时政热点问题了，只不过占的分值和重要性不同而已，但命题的趋势是共通的，命题的立意、情境、设问也是一样的。
接下来我们看高考备考的五大软肋。第一大软肋是审题。也就是说我们的
试卷发下来，孩子们首先做的第一件事，就是看清楚眼前这道题的题意，就是读题。就是琢磨这道题是什么意思，考察你语文和英语的基本功。之后，我们要想这道题，究竟考什么？就是找这道题的考点，也就是琢磨这道题的立意。每道题都有每道题的题眼，这道题的题眼就是对应着这道题的关键字，你把题眼、关键字找到了，再看看设问是怎么问的，你就好答题了，所以有的时候，我们答对题的前提叫审对题。举例来讲，刚才我说的两岸三通，请问，两岸三通的意义？这个时候，我们不作为一个简答题了，我作为一个选择题，下面有一个选项，促进了两岸的文化交流，这个选项选不选？我们老师想一想，家长您想一想，有的家长会答，不选，大多数家长会答，选，为什么要选？因为这道题的题眼是“意义”两个字，促进两岸的文化交流，这是对的，符合意义之一。那我换个问法，请问从经济上看两岸三通的意义？选项不变，仍然是促进了两岸的文化交流，这个时候这个选项选不选？肯定不选，因为题眼变了。由“意义”变成“经济”了，同样的选项，设问不同，答案也不同，所以看你的审题，如果还选这个选项，那说明审题发生失误了，所以答对题的前提是审对题。这是其一。其二，我们的孩子，考试过程中最容易丢失的，就在审题上，不是因为不会，而是因为没有看清楚题意，着急下笔作答，草草作答，匆忙作答，导致审题失误，马虎失分。比如我经常举的例子，曾经带过的一个孩子，北京理综单科状元，300分，考了297分，丢了3分，我问他丢在哪了，他说丢在生物填空上了。我问他会不会，他说这道题很简单，我会，那我问他为什么丢分啊？他说当时着急，没看清题意，掉进命题陷阱里面去了，导致丢了3分，否则的话就满分了！这样的一个孩子都这样，更何况我们大多数同学，更容易丢分。这没有妨碍他成为单科状元，更没有妨碍他考上清华大学，就是一定要
有这样的案例去举，说明了一定要“先稳后快”，要告诉家长，一定要先稳后快，先稳，就是审题，要看清题意，审完之后，你再想这道题，想清楚这道题要怎么去答，之后再下笔去写，写一定要快，记住这四个字，先稳后快，这是做题的过程。所以审题是解题的第一步，一招失误满盘皆输。
软肋之二，动笔。动笔我们一般指什么？用一个字概括我们今天的考试的话，就是写，两个字，是写字。有的家长会说，难啊，累，困，愁，这些是形容他的状态和心情的一个词，而不是说明高考的本质，本质是什么？写。家长不信，您回家，观察一下孩子，就今天晚上，您看看下面三种现象哪一个占的时间最少？第一个，看书，第二个，动笔写字，第三个，打盹。如果第二个的时间是最少的，家长、同学要知道警醒了，因为考试是要写出来的。别人家的孩子，一秒钟写两个字，咱们家的孩子一秒钟写一个字，他的效率是别人的二分之一，考试时能写得快吗？家长，咱们的孩子有没有这种现象？老觉得时间不够用，答不完题。什么原因？第一个原因，他压根就不会，基础知识不扎实，想蒙蒙不出来，想答答不出来。但最主要的原因是什么？第二个原因，他的答题速度慢，写字慢，明明会的题，想答没时间了。这样丢分多冤啊！一个字概括这种考试的特点，就是懒，懒得动笔。不信问问孩子，他在电脑上噼里啪啦聊天的时候打字的时候，速度一般都大于写字的速度，什么意思？熟能生巧，烂笔头胜过好记性。所以一定要让孩子多动笔，这个时候必要的情况下，还要跟家长或孩子分析一个科学的原理，就是说人的学习，需要调动人体的五大器官，眼、耳、口、手、脑。眼睛，看书，耳朵，听讲，看书听讲是往大脑里输送信息，我们叫输入信息，在考试的时候，就是输出了，输出是什么？要动笔写出来，要作答。通过动笔，动手写字，经过大脑思维，所以动笔才是大脑思
维的真正开始，没有动笔，光听不记，光看不写，我们的记忆是不深刻的，只停留在大脑的表层次，因为它没有经过大脑真正的思维。所以这个时候我就要明白，一到考试的时候，家长您想想，有没有这种现象，大脑一片白，怎么想也想不出来了，突然就卡壳了。什么原因？一考试他就紧张，过度紧张，这不是最主要的原因，最主要的原因，是对知识掌握的不扎实，印象不深刻，记忆不牢固。因为什么？他在平时的学习过程中，光看，光听，没有动笔，所以在考试的时候他想调动这些知识的时候，这些知识只停留在大脑的表层次，调动不出来了，记忆不扎实，印象不深，所以大脑短路了，卡壳了，一片空白。这怎么办？你说我们学大的老师，在教学的过程中，会有意识地训练孩子，边做题，边讲，要求孩子动笔记，不能光看，光听，一定要边看边写，边听边写，因为考试就是要写出来的。接下来我们看动笔的学问。第一个，要写清楚。因为无论是中考、高考，我们今天大多数都是计算机阅卷，一定要写清楚，我们现在的孩子，字写的好看的不多了。现在也没有时间去练书法，怎么办？考试的时候一定要一笔一划写的工整清晰，写在规定的答题范围内，要规范，让计算机扫描仪能扫进去，这样才具备让阅卷老师清晰看到你答题的前提。如果你本身没写清楚，计算机又识别不了，你写的再对也没有用，做了无用功。所以有的时候，我们的孩子写的很多很对，但是为什么没有分呢？写的不清楚，计算机无法识别，导致了丢分。提醒家长要注意。第二个，简洁。就是答题一定要踩在点上。比如，请问，满清末年帝国主义的尖船利炮打开了中国的大门，和我国现在实行改革开放有什么本质的不同？这是一道和历史结合的政治题，是个简答题。我们先学会审题，每道题都有它的题眼，这道题的题眼是两个字，是哪两个字？有的孩子可能会说，不同。怎么不同？一个主动一个被动，自愿
