复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，各校要定期检查与抽查。
D:辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
E:考试评价：⑴按要求组织阶段性、终结性教学质量检测及分项考核，建立学生成绩册，分项考核语、数、英语每学期至少一次。按等级评定学生成绩，要更多地使用鼓励性语言，真正发挥评价促进学生发展的作用。 ⑵加强薄弱学科考核内容的考试评价研究。⑶每个学生建立“学生成长档案袋”，完整地记录学生学习的过程和成长经历。中心校每个年级都要作为实验班，每个村小至少确定一个实验班，建立高标准、有特色、有创新的成长档案袋。（内容：学生在学习过程中的优秀作品，能展示学生学习进步的有关资料，学生的各种获奖证书及测试成绩、自我评价、家长寄语、老师评价、同学评价等。要引导学生正确使用好成长记录袋，在学习过程中，教师要引导学生不定期地翻阅其中的材料，让学生自己分析学习历程和现状，评价自己学习态度和学习特点，并及时更改和补充材料。）
（5）扎实做好教学质量检测工作。全体领导和教师充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，各校要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。
本学期语文、数学、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。中心校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要
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对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。
（6）认真抓好毕业班教学工作。毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点，毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉。学校做到确保教师的教学时间，尽力满足毕业班教师在教学中的需要。本学期六年级教师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作，规范毕业班常规教学工作过程，增强毕业班学生全面发展的意识。
（7）加强学生良好学习习惯的培养工作，促进学生持续发展。各校要因地制宜，将培养学习习惯的内容具体化、系统化，要着重抓好学生独立钻研、善于思考、自主学习、合理把握学习过程的习惯的训练和提高；要在班主任和全体教师中广泛开展学生习惯培养活动，切实提高学生学力水平；要关注学生差异，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
5、聚焦高效课堂研究，努力提高教学质量。
（1）认真总结学校在高效课堂实施的经验与不足。按照教育局视导考核的指导意见，科学审视发展方向与前进道路，进一步结合学校的特点，逐学科、逐年级提炼高效课堂的各种形式，形成符合学校实际的教学模式，进行精细化打磨，提高课堂教学的效率，探寻高效课堂的长效机制。
（2）继续深化教师备课形式的变革， 突出以“单元主题式”备课主导操作思路，抓好学科教学案（导学案）的编写，力求达到教师备课的科学性、可操作性的实用价值，为教师深入落实课堂高效教学做好奠基准备。
（3）积极开展高效课堂教学研讨活动。以“解放学习力，构建生本课堂”为主题，以2至5年级学科教学研究为重点分学科进行两至三次教学专题活动，在借鉴、吸收、总结和推广中，搭建互动学习与交流的平台，不断实践与探索，提升高效课堂教学实效。
（4）加强学生高效学习小组、高效科研小组的培训力度，提高学生参与课堂的主动性，更好的发挥学生自主学习的能力，提高课堂教学的容量。
（5）努力探索高效课堂的评价机制，真正做到对学生、教师、教学活
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动等诸因素科学考量，建立和形成并逐步完善高效课堂系列管理措施和制度，推动学校高效课堂改革工作向深层次发展。
（6）加强薄弱学科的教研工作。英语教育是是素质教育不可或缺的重要内容。各校要合理安排教师的任课分工，要以提高教师的业务水平为重点，开展多种形式的英语教研活动，共同探讨如何适应新课改对教师的要求，上好英语课。
（7）加强现代化教育技术与学科整合的应用。 各校要鼓励和引导教师大胆使用现代教学手段，积极开发课堂教学应用的有效结合点，优化课堂教学过程，增加课堂教学容量，提高课堂教学实效性，让现代远程教育资源真正进入课堂，为高效课堂改革增光填色；让教师从机械教学、重复教学、低效教学中彻底解放出来。
6、优化校本研训活动，培育书香教师队伍
【1】、实施“名师工程” 牵动战略，促进教师专业成长。具体是： ⑴“领雁工程”
①初级班：走上教育岗位1～3年的教师，主要任务是弄懂教材、基本站稳讲台；
②提高班：教龄在3～5年的青年教师，主要任务是驾驭教材、把握课堂、略有个性；
③研修班：教龄5年以上，有一定研究能力和科研兴趣的教师，主要任务是形成特色、有所建树。
⑵“青蓝工程”：“一帮一”结对子上好“四类课”：青年教师要上好“汇报课”，调入的教师上好“考核课”，骨干教师上好“研讨课”，名教师或学科带头人上好“示范课”。
⑶“讲坛工程”：坚持每学期组织一次教育教学论坛和班主任论坛，交流教学和学生管理经验，使其成为教师之间取长补短、共同进步的平台。
【2】继续开展好 “有效教学、有效读书”读书活动，努力提高教师的理论修养。中心校要求教师做到：⑴精读专业书。读好“三书”（课标、
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教材、教参）在此基础上，通读与学科内容相关的书籍；⑵博览文史书。每个教师制订出读书规划，确定年度任务，落实学期重点，建立读书档案；⑶研读理论书。每月通读一本教育专业期刊，一本综合教育期刊，一学期研读一本教育专著。
【3】抓好教师基本功训练。主要从教师的基本素质、基本知识、基本能力、基本技能等方面入手，通过多层次、多渠道、多内容、多形式的研训活动，不断提高教师的专业素质促进教师的专业化发展。本学期重点在高效课堂和现代教育技术的使用加强指导。
(四)加强学校卫生管理，确保食品卫生安全。
深入贯彻落实《学校卫生工作条例》继续提高卫生保健细化管理工作，进一步规范学校，卫生工作，确保师生身心健康。我校要根据（葫芦岛市学校卫生工作评估细则）要求，进一步细化环境卫生要求提高整治标准，形成长效管理机制。要严把学校食堂食品卫生安全过关，落实责任，加强监督，严防食品中毒事件发生。要切实做好学校常见病，传染病防控工作，重点做好学生近视眼的防空工作。
（五）继续巩固学前教育成长，不断壮大幼教工作。
认真贯彻落实省市学前教育工作会议精神，执行《兴城市学前教育改革与发展意见》。加强乡中心幼儿园建设与管理，有计划的完成本年度各项任务，巩固学前教育成长，继续做好幼儿园教师培训工作，提高幼儿教师指教能力，下大力气解决幼儿教育小学化倾向，及时消除幼儿园安全隐患，加强家园共建工作。
（六）改善办学条件，促进教育均衡发展。
1、加大力度优化教育资源。
继续加大改善办学条件的力度，促进教育均衡发展，在上学期基础上
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