资源包六年级上册的活动主题。十一二岁的孩子，逐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习惯，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解什么是有营养的早餐，用早餐的最佳时间和一些简单营养早餐的制作方法，认识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有营养的早餐，请大人示范做一次营养早餐，能为自己和家人制作一些简单而有营养的早餐。
活动目标：
1、学生了解什么是有营养的早餐的重要性。 2、学会上网搜索相关的信息并对其进行处
理。
3、学会一些简单营养早餐的制作方法. 4、培养学生与他人合作交流的能力。 5、能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。 活动重难点：
学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为课题。 活动课时： 4课时 活动过程：
第一课时：开题课
一、 创设情景，引出主题。
俗话说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”那你认为一日三餐中哪一餐既重要，又容易被人们忽视呢？（早餐）说说今天早餐你吃的是什么？”来，那位同学给大家介绍一下你的早餐吧。（学生介绍自己的早餐）
一日之计在于晨，早餐是一天中的第一餐。所以用心的妈妈总是早早起床为孩子搭配一顿营养早餐，或在早餐店买一些早餐，
但我也了解到有些同学经常在校门口小摊旁买早餐、更有同学因为各种原因不吃早餐。我们来听听营养专家怎么看待早餐！
（播放视频）
看似不起眼的、经常被大家忽略的一顿早饭，居然一日三餐中这么重要，这次综合实践我们就来研究“营养早餐”。（板书课题：营养早餐）
二、引导学生将主题转变成研究课题
关于营养早餐，你们最感兴趣的问题是什么呢？
如：早餐吃什么有营养？ 怎么吃早餐最健康？ 怎样搭配营养早餐？
