授课 教师 unit1 教学 Unit 1 Hello! 内容 教学1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。 目标 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介重点 绍自己的名字； 教学准确的发音及实际灵活的运用 难点 教学单词卡片 准备 录音机和磁带 <一>:热身 1、 let's sing 听磁带唱歌曲Hello Hello <二> 新知呈现 1. Warm-up Activities 设计意图 活跃课课堂 教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，教 然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语 Hello,boys and girls! Hello everyone! 2. Look and listenP1 学 教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前， 并用I’m作自我介绍. 3. Listen and say 教师走近学容易让学 教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,生，过 （在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确 的纠正） 程 鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，生融入课堂 小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法 教学 反思 课题 Module1 unit2 教学Unit 2 How are you ? 内容 教学让学生能听懂会说Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能目标 在实际情境中运用。 教学培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 重点 教学准确的发音及实际灵活的运用 难点 教学单词卡片 准备 录音机和磁带 Step1: 热身、复习 1、let's sing stand up ,let's dance! Step2 教 新知呈现 设计意图 可以增加学生学习的兴趣 1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼 引出新句型 How are you ? I`m fine,how are you? 学 Step3 趣味操练 1. 做“开火车”的游戏 一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 使操练不枯过 Hi ,…how are you? I’m fine .Hi … how are you? Step4 巩固 程 1、listen the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2、practise in pairs 请准备好的同学上台表演 燥，学生主动投入到学习中 教学 反思
