教育科研促进班级管理
嘉祥县纸坊镇黄村小学 胡成安
做好班级管理工作，对于全面完成教学任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设型人才，有着十分重要的意义。那么将如何做好这项艰巨的工作呢？我认为应着重做好以下几方面的工作： 一、 热心班级管理工作
教师只有热心班级管理工作，才能将这项工作做好。常言道：“世上无难事，只怕有心人。”因为只要热心，就能做到，熟悉班级、学生、及其家庭状况，这样才能和学生打成一片，做学生们的知心朋友，从而赢得学生们的尊敬和爱戴。这样学生们就会积极主动去理解、支持老师的工作。教师也就能得心应手地处理好学生与学生之间、师生之间以及班级与班级之间的关系。从而为管理好整个班级奠定良好的基础。否则，教师就可能陷入孤军奋战、左右为难的境地，那么要做好班级管理管理工作就不可能了。因此，热心班级管理，才是做好班级管理工作的关键所在。
二、 注重调查研究
“没有调查，就没有发言权”。班主任老师在接管任何一个班级之前，都应当积极调查了解清楚每一个学生的学习、生活、心理、个性、家庭状况等情况。这是管理好班级的必要条件。教师在调查了解学生的各项情况时，应随时做好记录，及时建立学生情况档案。在建立档案的过程种中，及时分析、记录学生的长处及不足，并写出管理预案，以便有针对性地开展班级管理工作。如在学习方法中，可记录以下内容：（1）有无学习意愿（2）有无学习的环境、习惯（3）有无预习、复习的习惯（4）有无经常上网的习惯等。这样，教师才能全面掌握学生的个性特点，摸清学生的思想变化规律；才能做到有的放矢，切实做好班级管理工作。
三、健全班级组织，带动班级工作 “火车跑的快，全靠车头带”。班委会组织就是班级的火车头，要想使整个班级跑得快而好，就应及时建立健全班委会组织，抓好火车头的建设工作。这样，班级才富有生机、活力，才能长期有序的将班级管理工作开展下去。但在健全班级组织过程中还应注意下列问题：（1）、要采取民主集中制的原则，在班会上让全体学生在充分酝酿的基础上产生候选人，确实将那些品学兼优、会组织、会管理的学生选拔到班委会组织中来，尔后因人而异详细分工，以便在他们的带动下形成良好的班风，不断促进班级管理工作。（2）、教师应循循善诱多教给班干部管理方法，让他们在管理中不断锻炼成长，从而带动班级工作不断前进。 四、动之以情，晓之以理
班主任开展班级管理工作，应坚持“动之以情，晓之以理”的原则。因为在班集体中，每个学生都是活生生的个体，他们各有特点，各有梦幻，随时可能出现与班规校纪相勃的举动。这时，教师不要贸然地去对学生的举动进行横加指责，更不能体罚。要以师生平等的身份问清缘由。让学生养成敢于在老师面前说真话的习惯。然后教师要用饱满的热情去温暖学生的心灵。这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能赢得学生的理解和支持，进而对症下药，引导学生明辨是非，自觉履行正确的道德规范。从而教育学生从小树立正确的人生观、价值观。
五、营造和谐氛围，全面提高班级工作
所谓全面提高班级工作主要指两个方面，一是指班级的全面提高。二是指每个学生综合素质的提高。 面对整个班级，要努力营造一种宽松和谐的学习氛围，使学生牢牢树立集体观念，教育学生要自觉维护班集体的荣誉，调动全班学生参与班级工作的积极性、主动性，让学生个个都为班级工作献计献策，从而使班级的工作水平得以稳固全面的提高。
面对学生的个体的全面提高。班主任首先要转变思想观念，要树立“每
个学生都是人才”的观念，要因材施教、循序渐进，不断发现、培养学生的个性特长，要关心爱护每一个学生，对他们进行集体主义、爱国主义等方面的思想教育，使整个班级形成正能量，以最终达到全体学生综合素质的全面提高。 六、强化活动课，增强凝聚力
活动课是学生们最感兴趣、积极性最高的一门课程，上好活动课，是培
养学生的观察、思维、组织、想象等各种能力有效途径，是全面实施素质教育的重要环节。因此，强化活动课势在必行。通过活动课，可以更好地增强全班学生的凝聚力、向心力等。从而更好地培养全班学生的“团结、友爱、协作、奉献”精神。
七、树立先进典型，提高管理水平
开展班级管理工作，班主任要在开展活动的同时及时发现先进典型。要发现先进典型，就要搞好评选活动。如评选“最佳队员”、“先进小组”等。这样，更能激发每个学生的奋发精神，更能促进各项工作的圆满完成。否则，班级工作将会停滞不前。
八、积累经验，吸取教训
班主任在班级管理过程中要随时做好班级管理记录、管理反思，及时总
结经验吸取教训。这样，可以使自己的工作少走弯路；从而不断丰富工作经验，增强工作能力，进而形成自己的独特的管理风格，使自己的管理艺术水平不断完善提高。
综上可以看出，班主任的管理工作，绝非一朝一夕就能干好的事情。一
定要付出大量的心血，要以饱满的热情边学边干，用自己赤诚的心去感化学生、引领学生，做到与时俱进，开拓进取。这样，自己的班级工作管理水平一定会“芝麻开花，节节高”。
