第1课 古代两河流域
一、基础练习
1．被古希腊人称为“美索不达米亚\的地方位于今天的 ( ) A．伊朗 B．伊拉克 C．印度 D．沙特阿拉伯 二、拓展练习 5．在古代两河流域各族人民创造的文明成就中，有的成就至今仍然为世界各地所沿用。 (1)你认为下列哪项成就是完全符合上述评论的? ( ) A．楔形文字 B．《汉穆拉比法典》 C．六十进位计数法 D．《吉尔伽美什》
(2)请结合现实生活中的事例对你的选择加以说明。
6．阅读材料，回答问题。
乌尔被摧毁了，只余痛苦的哀叹。国家血流成河，就像模子中奔流的铜水。尸体像太阳 底下的油脂一般腐化。我们的神庙已成废墟，众神像候鸟一样离开了，将我们弃之不顾。城 里的烟雾就像是裹尸布。
——迈克尔·伍德《遗产：探索古代文化》 (1)观察教材地图，在两河流域建立乌尔王国的应该是 ( ) A．苏美尔人 B．阿卡德人 C．阿摩利人 D．亚述人 (2)上面的诗歌反映了作者怎样的感情?
(3)连续不断的冲突是古代两河流域文明的特点之一。为了生存，王国之间往往围绕 郧些问题而争斗不休?
7．观察和阅读材料，回答问题。
材料一刻有《汉穆拉比法典》的石柱柱头浮雕。 (1)浮雕中的站立者是谁?他正在干什么?
(2)浮雕中的画面表达了怎样的政治观念?
材料二要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。 一一《汉穆拉比法典》引言
(3)你觉得《汉穆拉比法典》中的具体规定与引言中宣扬的理念是否完全一致?请举例 说明。
(4)作为研究古巴比伦王国历史的第一手文献，《汉穆拉比法典》可以帮助我们了解当
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对社会哪些方面的情况?
8．观察和阅读材料，回答问题。
材料一 “古代两河流域地图”(右图)。 (1)底格里斯河与幼发拉底河发源于 土耳其的安纳托利亚高原。它们的基本流 向是怎样的?它们的出海口在什么地方?
材料二 猖獗的洪水啊，没人能和它 对抗，
它使苍天动摇，使大地颤抖。 庄稼成熟了，猖獗的洪水来 将它淹没。
——古代苏美尔人文学作品片段
(2)材料二反映了古代两河流域哪种重要的自然现象?
(3)在两河流域国家形成的过程中，这一现象又起到了什么样的推动作用?
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