作业：课本第63页第4题填书上。
六、板书设计
时间的计算
结束时刻-开始时刻=经过时间
多位数乘一位数
教学内容：
数学书68、69页例1。
教学目标：
掌握多位数乘一位数的口算方法，并会正确地进行计算。
教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习多位数乘一位数（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。（出示投影）
二、出示指导
认真看课本69页例1，重点看黄色部分的计算方法。思考： 2×10=20 20×3=60 你是怎样计算的？
4分钟后，比谁会做与例题类似的题。
三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第69页的“做一做”） （1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2．议一议：
（1）20×7=（）认为对的请举手，你是怎样计算的？
小结：先算2×7=14，因数末尾一共有1个0，就在积的末尾添上1个0。。 （2）200×7=（）认为对的举手，你是怎样计算的？
小结：先计算2×7=14，因数末尾一共有2个0，就在积的末尾添上2个0。 （3）2000×7=（）认为对的举手，你是怎样计算的？
小结：先计算2×7=14，因数末尾一共有3个0，就在积的末尾添上3个0。 （4）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
（5）观察这三道题，谁能说一下多位数乘一位数的口算方法是什么？ 口述小结：先把多位数0前面的数与一位数相乘求出积，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0.
五、练一练
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：数学书第71页第2题。
六、板书设计
多位数乘一位数
多位数乘一位数的估算
教学内容：
70页例2。
教学目标：
掌握多位数乘一位数的估算方法，并能准确进行估算。
教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习多位数乘一位数的估算（板题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。
二、出示目标
认真看70页例2中黄色部分的内容，重点看小女孩的估算方法，思考： 29×8≈（ ）你是怎样估算的？
4分钟后，比一比谁会准确的进行估算。
三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做：（课本第70页的“做一做”） （1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教 四、后教
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2．议一议：
（1）21×6≈（ ）认为对的举手，你是怎样估算的？
（21×6≈120）
20 （2）48×5≈（ ） 评议方法同上。 （3）510×7≈（ ）认为对的举手，为什么？
（510×7≈3500）
500 （4）397×3≈（ ）评议方法同（3） （5）估算多位数乘一位数的方法是什么？
口述小结：把多位数看成整十数，整百数，再与一位数相乘估算出近似的积，等号变成约等号。
五、练一练
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：数学书72页第4、5题
六、板书设计
多位数乘一位数的估算
笔算乘法
教学内容：
数学书74页例1。
教学目标：
掌握多位数乘一位数的笔算乘法的方法，并会正确地进行计算。
教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习笔算乘法（板书课题），本节课的学习目标是：掌握多位数乘一位数的笔算乘法的方法，并会正确地进行计算。（出示投影，生齐读）
