一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（ ）。 A．启发性原则 B．直观性原则
C．理论联系实际原则 D．循序渐进原则 参考答案：D 参考解析 D【解析】《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是循序渐进原则。循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求；①按教材的系统性进行教学②抓主要矛盾，解决好重点与难点③由浅入深、由易到难、由简到繁④将系统连贯性与灵活多样性结合起来
3通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ） A．自我教育法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法 参考答案：B
4一个测验的效度不包括（ ）。 A．内容效度 B．构想效度 C．预测效度 D．直接效度 参考答案：D
参考解析
效度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。
5合作学习体现了资源管理策略中的（ ） A．时间管理策略 B．学习环境管理策略 C．努力管理策略
D．社会性人力资源的利用 参考答案：D
参考解析
合作学习：在教学过程中，以学习小组为教学基本形式，教师与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策。合作学习体现了资源管理策中的社会性人力资源的利用。
6学校组织教育教学工作的基本依据是（ ） A．法律法规
B．课程计划 C．教育政策 D．课程标准 参考答案：B
7班级管理的主要对象是（ ）。 A．班级公共财产 B．班级信息 C．学生 D．班级资料 参考答案：C 参考解析
[考查要点]本题考查的是班级管理的对象。
[名师详解]班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要的对象是人，即学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。
9教学过程的中心环节是( ) A．巩固知识 B．运用知识 C．检查知识 D．领会知识 参考答案：D
10记忆的首要环节是（ ）。 A．保持 B．再认 C．回忆 D．识记
参考答案：D 参考解析
【考查要点】本题考查的知识点是“记忆的环节”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】本题是对记忆过程的考查。在记忆过程中，从记到忆包括识记、保持、再认三个基本环节。其中，识记是记忆的开端，是记忆的首要环节。
11通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是（ ）。 A．锻炼 B．榜样 C．说服 D．陶冶 参考答案：C 参考解析
C【解析】说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服方法的实质在服，而不在说。说服方法要求的是“以理服人”，学生“心领神会”、“心悦诚服”，而不是以势压人，我说你听、“我打你通”，“我说得越多你的认识越高”。说服包括：讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
运用说服要注意以下几点要求：①明确目的性。②富有知识性、趣味性。③注意时机。④以诚待人。
12专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 A．开门见山式 B．迂回曲折式 C．导入式 D．实验式 参考答案：C 参考解析
专家型教师常常用导入式方法引出要讲的教学内容。
13世界上最早的一部教育专著是（ ）。 A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 参考答案：A
参考解析
【考查要点】本题考查的知识点是“教育学的发展史”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】我国春秋末年出现的《学记》是世界上最早的一篇教育文献。
14最早出现中国人自己办的中学实体是盛宣怀创办的（ ） A．南洋公学外院 B．南洋公学师范院 C．南洋公学中院 D．南洋公学上院 参考答案：C
15最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。 A．泰勒 B．夸美纽斯 C．裴斯泰洛齐 D．凯洛夫 参考答案：B 参考解析
1632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，最早从理论上对班级授课制做阐述。
16德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。 A．德育内容上 B．德育规律上 C．德育原则上 D．德育方法上 参考答案：A 参考解析
德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。
17下列属于人格测验的是（ ）。 A．智力测验 B．创造力测验 C．成就测验 D．兴趣测验 参考答案：D
参考解析
兴趣测验属于人格测验。
18课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。 A．自主性 B．随意性 C．规范性 D．强制性 参考答案：A
参考解析
【考查要点】本题考查的知识点是“课外活动的基本特点”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。
19在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的福禄倍尔 参考答案：B
参考解析
夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。
21活动和交往是学生品德形成的（ ） A．关键 B．基础 C．内容 D．途径 参考答案：B
二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分）
22依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法)
参考解析
正确。理由：柯尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段的模式，运用道德两难故事法来进行道德教
