第五周教案（3月28日——4月1日）
活动一：启蒙书写 （3月28日 星期一） 活动内容：《数字4、5》
活动二：墙饰制作 （3月28日 星期一） 活动内容：《春天的小手》
活动三：数学 （3月29日 星期二） 活动内容：《收集化石》（9的加减法） 活动目标：
1. 学习9的加减法。
2. 能够积极参与讨论，大胆的讲述自己的想法。 活动准备：
小鸟、苹果、糖、虫子图片，幼儿用书幻灯片。 活动过程：
一、活动引入 1. 复习9组成
师：数字9妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？ 二、利用一图四式学习9加减法
1. 树上有一只小鸟，又飞来了8只，树上总共有几只小鸟？1+8=9 8+1=9 树上有9只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 9-1=8 9-8=1 2. 树上有2个红苹果，有7个黄苹果，树上总共有几个苹果？2+7=9 7+2=9 树上有9个苹果，掉了2个，树上还剩多少个苹果？ 9-2=7 9-7=2 3. 果盘里有3颗糖，又添了6颗糖，果盘里总共有几个糖？3+6=9 6+3=9 妈妈给了我9颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？ 9-3=6 9-6=3 4. 小鸡先捉了4条虫，又捉了5条虫，小鸡总共捉了几条虫？4+5=9 5+4=9 小鸡捉了9条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？ 9-4=5 三、幼儿读9的减法算式 四、看幼儿用书幻灯片列算式
五、请幼儿自由创编9的减法数学问题，并解答。 六、游戏《问答接力》。
活动四：区域游戏 （3月29日 星期二） 活动内容：《大型玩具投掷》
活动五：手工 （3月30日 星期三） 活动内容：《笔记本电脑》
活动六：建构游戏 （3月30日 星期三） 活动内容：《雪花积木》
活动七：美术 （3月31日 星期四） 活动内容：《美丽的风筝》 活动目标：
1．欣赏风筝造型与图案的美，尝试设计、装饰风筝。 2．学习制作简单的风筝，体验春天放风筝的乐趣。 活动准备：
1．师幼共同收集各种造型的风筝后风筝图片。 2．美术本、油画棒。 活动过程：
一、出示收集的各种风筝及图片，感受风筝图案的美丽
1. 观察发现风筝图案的特征，有图案是动画片中卡通形象，如机器猫、孙悟空；有的是古典花纹造型，如福字、喜字、牡丹花型；有的以动物为图案，如燕子、老鹰、鸽子；有的是长长的大发展，如龙造型的风筝、蜈蚣造型的风筝。 2. 讨论、发现风筝的图案有一个特点：对称性
二、引导幼儿进行小组讨论，设计、装饰风筝
1. 进行小组讨论，鼓励幼儿向同伴介绍自己的设计思路，选择自己喜欢的造型。 2. 请幼儿大胆设计风筝图案，并细致地描绘图案，注意图案中形状、颜色的对称性。
3. 画好后添加风筝的尾部及放风筝的背景、情节。 三、教师示范，幼儿绘画 四、欣赏作品
幼儿相互欣赏绘画的风筝，从外形、颜色上比较，体验成功的快乐。
活动八：健康 （3月31日 星期四） 活动内容：《营养小子旅行记》 活动目标：
1．了解食物在人体内的消化过程。 2．初步认识消化器官的名称和功能。 活动准备：
1．课件：食物旅行记。 2．身体透视图，各种食物。 活动过程：
一、情境导入
1．今天老师给小朋友带来了一些吃的，你们想吃吗？那就开始吃吧！ 2．吃完后提问：你吃的食物到哪里去了？ 二、认识消化器官 1．播放课件，幼儿欣赏。
2．提问：食物是从哪儿进入身体里的？食物在这里发生了什么变化？（了解食物是从嘴里进入身体里的，在口腔里食物被嚼碎）
3．提问：像滑梯一样的管子是什么？食物通过它到哪里去了？胃像什么？有什么功能？（认识食道和胃，了解食道和胃的作用）播放录音听胃的话，了解哪些做法会伤害胃。
4．小肠像什么？它有什么功能？
5．大肠有什么功能？
6．当小朋友想上厕所大便的时候说明了什么？
7．小结：食物在消化的过程中先到嘴里变成碎渣，然后经过食道到达胃里，在胃里变成糊糊，这些糊糊在经过小肠的时候营养都被吸收走了，到了大肠之后大肠吸走多余的水分，大便就形成了。
三、游戏：食物旅行
1．出示身体透视图，请幼儿观察。
2．幼儿分组：分别代表嘴巴、食管、胃、小肠、大肠，进行游戏。
3．老师将食物图片交给嘴，这一组幼儿要马上说出食物在嘴里的变化，并将食物图片交给下一个正确的消化器官，直至食物图片完成旅行为止。
四、保护身体器官
1．这些身体器官非常重要，应该怎样来保护他们呢？
2．小结：如少吃冷、硬的东西；不吃不洁净的食物，吃东西时细嚼慢咽；不暴饮暴食；饭后不做剧烈运动；少吃冷饮，定时大便等。
活动九：数学 （4月1日 星期五） 活动内容：《9的加减法》 活动目标：
1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
2．掌握得数是9的加法及9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 活动准备： 动物图片 活动过程：
一、开往动物乐园
师：今天，老师接到了动物乐园的邀请，小动物们邀请大家到动物乐园玩，大家愿意去吗？
师：机灵可爱的小猴开着火车来接大家了，不过它要先考考大家学过的数学知识掌握得怎么样，才能上车。大家看火车上的题吧。
复习9的分解和组成。 二、闯关动物乐园 1．闯小鸭关。
师：小猴说：“小朋友真棒，请上车吧！”呜、呜……火车开了，来到了动物乐园，动物乐园的小动物真多，热情好客的小鸭首先排着整齐的队伍在欢迎大家，不过他们也有问题考大家：“根据我们排的队伍（左边有6只小鸭，右边有3只小鸭），你能列出那些算式？你是怎么知道的?”
师引导幼儿观察：从两部分观察，求出一共有多少只小鸭，还要会从整体观察，去掉左边的6只小鸭，求出右边还剩几只熊猫，或者去掉右边的3只小鸭，求出左边还剩几只小鸭？
教师总结：一幅图，从不同的角度进行观察可写出两道加法算式和两道减法算式。 2．闯刺猬关。
师：“小刺猬看了大家的表现，他们给大家带来了玩皮球的精彩节目表示祝贺。小刺猬边表演，边给大家出了问题，大家看问题是什么？”根据一图直接列出四式。
3．闯大象关。
动物乐园的大王狮子看了大家的表现也想考考大家。现在没有了小动物，你能算出下面算式的结果吗？
出示算式：5+4= 4+5= 9-3= 9-5= 四、开火车回家
