小学英语英语教学方法之我见
【关键词】英语教学；学习兴趣；学习氛围；单词识记；树立自信
小学英语作为小学生的一门起始语言，不好入门，再加之英语距离我们的生活实际比较远，缺乏一定的学习环境，学生学习起来就有一定的困难。下面我就谈一下我个人在英语教学中的一些粗浅的认识。 一、培养学习兴趣
兴趣是学习的强大动力，教师要想方设法调动学生学习的积极性，这就需要我们教师在课前做好充分的准备工作，课前准备多媒体或录音机、播放器；还可制作一些头饰卡片等。在课上，可指导学生做游戏、猜谜语、编顺口溜、说唱儿歌等，调动学生学习的的积极性。 二、营造学习氛围
为学生创设恰当的学习氛围，课前可播放一些英文歌曲、儿歌、歌谣。课上要尽量和学生用英语进行交流。在上新课之前，可抽2-3分钟和学生进行日常用语练习，并且鼓励学生课后和同学尽量用英语交流，让学生入情入境的学习，可以提高学习效率。 三、教给识记单词的方法
每一种语言都有自身的特点和规律。英语也不例外，英语单词都是用一些字母以及字母组合一起构成的，例如：单
词bag就是有字母b、a、g构成的，单词shirt就是有字母组合sh、ir、t构成的，因此教师在教学过程中要引导学生逐渐掌握这些字母以及字母组合的规则，比如：学生掌握了bag中字母a的读音，相应的学生也就会认读、书写bad、dad、cat、hat、fat、sad这些单词，学生掌握了ir的读音，相应的学生就会书写girl、bird、 first、third等，学生识记单词就会象拼读汉语拼音一样容易，但是，字母和字母组合发音规律的掌握需要长期的积淀，不能死记硬背，要把音标教学贯穿于整个教学活动之中，只要遇到新词就要指导学生分析单词中每个字母以及字母组合的发音规则，久而久之，学生就会掌握英语中字母以及字母组合的发音规则，解决学生识记单词难的问题，从而提高学生识记单词的能力。 四、为学生树立自信息
课堂上要善抓学生的闪光点，哪怕是学生的点滴进步，都要给予及时鼓励和表扬，课堂上可采用当堂测试单词实际情况，评价学生上课注意力是否集中、学习习惯是否良好、拼读能力是否有进步，还可采用You are great !You are smart!等来鼓励学生，通过多种多样的鼓励和评价，让学生体验成功的喜悦，从而增强学生的自信心。
总之，学无定方，教无定法，教学活动是一门艺术，只要你不断探索，不断总结，就会有更多的发现，就会有更好的方法。
