《鸟的天堂》听课体会
今天，有幸听了李咏梅老师讲授的《鸟的天堂》一课，有很多收获，体会如下：
一、合理运用多媒体，再现生活
在本课的教学中，李老师用课件演示，再现作者两次在“鸟的天堂”所看到的景象，学生看了情不自禁地发出“哇！”的赞叹声，可想而知，同学们对“鸟的天堂”已产生了喜欢之情，这对课文的学习作了情感的铺垫，对课文的理解形成了具体的表象。
二、创设生活情境，感悟生活
在本课教学过程中，设计广东“南方旅行社”招聘导游的学习形式，就是让学生体验做导游的成功和失败，体会做导游必须具备一定的素质——善于表达、随机应变、知识丰富、懂礼节??让学生在学习实践中学会做人，激发学习热情。课堂上，从学生学习活动中出现的情况来看，有的“导游”跟“游客”交流时懂礼貌，有的“导游”却忽略了这一重要的生活细节。有的“导游”只是对着自己写的解说词照本宣读，可有的“导游”会根据“游客”的需求随时调整解说语言。在最佳评价中，从点到面，让更多的同学知道了生活是千变万化的，人应该有应付变化的能力，这样才能立足社会，得到大家的共识。
三、课内延伸课外，再创生活情趣
学生在生活中去实践，然后将实践后的成果带入语文学习中，与课文中描写的情景融为一体。在本课教学后，布置了一个选择性的作业：（1）根据第三段的内容画一幅群鸟翻飞图。（2）把自己当作文中的一只鸟，学写广告语或一首诗。（3）根据课文内容编写或改写一首歌。学生可以根据自己已有的生活经验，依靠自己掌握的技能，把课文的理解融入到写诗、写广告语、编歌词的活动中，满足情感表达的需要。在学生的作业反馈中可以知道，有的学生设计的广告语，就是把电视中看到的广告作了一些改动。如“我们的天堂，吃得香，睡得香。”“天天在这里，一爽到底。”有的学生编的歌词很有童趣，一唱引得全班同学哄堂大笑。
从本课的教学中，让我深深地感觉到，语文课堂教学中将学生学习与学生的生活实践有机地融为一体，将有利于学生自觉地学语文，用语文，掌握语文技能，发展学生的思维和动手动脑的能力，培养学生的创新意识和刨造能力。
