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Introduceoneofyourfriendingroupsandassoequestionsaboutit.
小组合作交流，通过对话的形式将上节课布置的有关朋友的作业拿出来展示交流。并对交流内容，提出问题，将课文中的重点进一步巩固强化。 Step4.consolation
Listenandjudge2、Loo，listenandcircle. Hoeor:copytheordsanddialogues. 板书设计： Unit6ye-friend Australia live-livescanada china
study-studiesUUnit6ye-friend第3课时 一、教学内容 Funtie&Graartie 二、教学目标：
能听懂、会说、会读句型：Do/Does…?yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.hatsubjectsdoyou/theylie?I/Theylie... hatsubjectsdoeshe/shelie?He/Shelies... 能简单介绍朋友相关信息.
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三、教学重点：
能简单介绍朋友相关信息 四、教学难点
能简单介绍朋友相关信息 五、教学准备： 多媒体,卡片 六、教学过程
Step1.Freetal1.Playagae.“Introduceyourselves”. 教师可请班里的学生到前面来进行简单的自我介绍，包括年龄、外貌、兴趣爱好等，复习学过的词汇以及之前学过的内容。如：
S1
：
I
’
11yearsold.I
’
tall.I
’
thin.yhairisshort.Iliesiing. …….. Asandanser.
Assoequestionsabouttheintroduction. S2:Isshetall? S3:yes,sheis. S2:Isshefat? S3:No,sheisn’t. S2:Doesshehavebigeyes? S3:yes,shedoes.
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S2:IsshegoodatPE? S3:No,sheisn’t. S2:Doessheliesinging? S3:yes,shedoes.
Step2.Presentationandconsolidation Playaguessinggae.
“猜同学”游戏。教师先请一位同学背对黑板。然后在黑板上写出另一名学生的姓名。背对黑板的同学可以提问黑板上同学的相关问题，最终猜出黑板上的同学。 S1:Isitagirl? S2:yes.
S1:Doesheliesiing? S3:yes,hedoes. S1:Doeshesiingell? S4:No,hedoesn’t. S1:It’sGouingle. Ss:you’reright. ……….
可多叫几名同学来参加猜同学游戏，为下面的Graar教学做好铺垫。
认读句子，读出Graar表格中的句子。
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Readthesentencesintheblansinpairs.oneassandtheotheransers.
S1:Doyouhaveane-friend? S2:No,Idon’t.
S1:hatsubjectsdoyoulie? S2:IlieEnglish.
S1:DoyouhaveathsandPEatschool? S2:yes,Ido. ……..
问答活动中，注意一般疑问句的用法，要去学生体会助动词do和does以及它们的否定形式。
拓展训练。安排学生就家人的年龄、业余爱好和职业等用第三人称的一般疑问句进行问答活动。 S1:Hooldisyourother? S2:She’sthirtyy–four.. S1:Doessheor? S2:yes,shedoes. S1:Doessheliedraing? S2:yes,shedoes. ------
Step4Hoeor1.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。 预习未学板块。
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