我们的运动会
教学目的：指导学生学习写活动，让学生能写清楚运动会中最难忘的那一刻。 教学重难点：写清楚运动会中最难忘的那一刻，以及带给我们的快乐。 教学过程： 一． 激趣导入
1、师：同学们，9月底我们学校举行的秋季运动会你们还记得吗？ 2、CAI图片：来，我们一起去看看那些熟悉的画面吧！ 3、（生欣赏近三年的运动会照片） 4、师：看着这些精彩的瞬间，我们仿佛又回到了曾经参加过的运动会的赛场上。今天，我们就一起来上一节习作课（师板书“习作”）-----我们的运动会。 二． 说一说
1、师：你在运动会上参加过哪些项目？ 2、指名说，师板书
3、师：运动会上还有**、**、**??这么多有趣的项目（师板书??） 看来啊，这节习作课大家可以写的内容太丰富了！
4、怎样才能写好这篇习作呢？请大家轻轻地翻开语文书第115页（板书），认真地读一读习作要求，边读边用笔画一画，看看书上给我们提了哪些习作要求？ 5、生自由读习作要求
6、指名读习作要求，其他人仔细听。
7、指名回答习作要求，师相机板书（最难忘的那一刻、快乐）
8、最难忘的那一刻可能是精彩的，可能是开心的，也可能遗憾的??但都是让我们永记心中的、给我们童年留下快乐的瞬间。同学们，对着大屏幕，我们再一起来读读习作要求吧！
9、最难忘的那一刻可以写自己看到的，也可以写自己亲身经历的，为了帮助我们写清楚最难忘的那一刻，书上给我们准备了一些句子，来，对着大屏幕我们一起来读一读吧！ CAI出示两个句子，生齐读
10、 这些句子写出了自己在运动会上看到的、听到的和想到的，你最难忘的那一刻是什么呢？好好想一想，回忆回忆，自己说一说那一刻的情景，一定要把最难忘的那一刻说清楚。
11、 生自由说最难忘的那一刻，师巡视 12、 同位互相说一说，提提建议
13、 指名说，师相机引导、生评价（评习作要求）、师评价（归纳写作方法） 三． 写一写
1、同学们说的都很精彩，说清楚了自己最难忘的那一刻，给我们带来了很多快乐。但这次习作是“我们的运动会，最难忘的那一刻只是运动会中的一部分，还有许多精彩的项目。书上给我们还准备了这样一个句子，CAI出示：“有的??有的??有的??还有的??”文章的开头可以用上这个句子，再加上结尾就是一篇完整的习作了。你们有信心写好这篇习作吗？ 2、回忆习作的格式
3、本次习作的重点是写清楚自己难忘的那一刻，所以开头和结尾不要写得太长。 4、随着舒缓的音乐，把运动会带给我们的快乐长久的保存下来吧！ 5、生完成习作，师巡视指导 6、师读一篇学生的范文 四．总结
