《难忘的一天》教学设计
——人教版二年级语文上册第二单元
尚义县秀水小学 李晓璇
教材说明
《难忘的一天》主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。因为这类课文根据我的教学经验看，学生非常地不喜欢，课文的意思又很浅显，而有些词语却非常难理解，因此本课教学应以读为主、以理解字词为重点。 教学目标
知识目标：1、学会认13个生字。 能力目标：2、正确流利地朗读课文。
情感目标：3、体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。 课时安排：1课时 第一课时
教学过程： 一、 导入新课
1、出示图片：同学们还记得这幅图吗？（邓小平爷爷植树）大家看，这幅图上的老爷爷是谁？今天邓小平爷爷要去参观一位小同学的计算机表演，那么这一天成为这位同学最难忘的一天。
今天我们学习新的一课，《难忘的一天》。（板书：难忘的一天） 2、齐读课题。
3、同学们读了题目，你想问些什么吗？ 二、初读课文认生字
1、借助拼音自由读课文，读准字音，标出自然段号。 2、 检查生字生词的认读。
（课件出示词语：爷爷 早晨 连忙 阳光 计算机 难忘 队礼 满意 笑容 各种各样）
3、用“开火车”的形式让各种程度学生展示自己的读书情况，做到全员参与。提出听的要求：仔细地听，看谁读得正确，待会儿大家都来评一评。把读的目标落实到正确地读之上。
4、有感情的朗读课文。把自己喜欢的展示给大家。
三、分析课文，深入情感
1、这篇文章大概讲了一个什么故事呢？ 2、小作者刚开始心情是怎么样的？ 3、见到邓爷爷心情又是这样的呢？
4、“我”为邓爷爷表演受到很大的鼓励，认识到肩上的重大责任。 5、帮助理解“天仿佛格外的蓝······”这句话。体会小作者的情感。 四、课堂小结
作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，“计算机的普及要从娃娃抓起。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任。 五、板书设计
８、 难忘的一天 激动 难忘的一天 平静 高兴、兴奋
