然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，一如不忍惊破美梦。他笑眯眯地注视着，说：“尽管掐吧，苏子叶命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得健旺。” ．．
③但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻人脸一红，说：“够了。”怎么就够了呢？他不知道，施予者的注视会让承享者失去坦然的心情。
④后来，他回老家打理一些事，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏反而疯长——恩德既然被种下了，自然就有了属于自己的生命，有不懈怠的模样。疯长的紫苏会变老，会变得不能入口，邻人们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日里都是紫苏的余香。
⑤从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏了，却看到它依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，便一下子明白了：一个人一旦把自己对别人的好处忘掉，恩德自己会走进人心里去。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻人的欣喜。 ．．
⑥欣喜之余，是人们对他的关心与尊重——端午节有人给他送粽子，中秋节有人给他送月饼，重阳节有人约他到河边公园看蹬高跷，元旦、春节有人请他喝好酒，俊男、靓女、美妇也不嫌他粗糙与脏。
⑦翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“紫苏的空地上，应该再植两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它慢长秧棵快长叶，就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，高矮不一，比对着就有景致，你说是不是呢？” 他连连点头，便帮老妇栽下杏树。
⑧杏树也一如紫苏，体贴人心，快速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，年年果实满枝，红绿相间，看着就让人欣喜。且兀自挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随性摘取。
⑨我出生于山地，是吃山杏长大的，楼前杏树，便让我看到故乡余影。读书写作到了月阑星稀，不由自主地踱出门外，在杏树下漫步。桠间杏果，一如夜之眼，多情地闪烁，不禁心热，摘食数颗，叩齿生津。因为一片紫苏、两棵白杏，让我思绪如潮：虽物欲横流，风尘迷眼，但有书可读、有鲜杏可咀嚼的日子，却总是能让人心定，便节制了多余的欲念，安心于自足的精神生活。因为一片紫苏、两棵白杏，让我文思泉涌：草木虽卑微，却兀自生长，不惮冷暖，不计荣辱，坚韧、隐忍、沉静、皮实、忘我，活得本分、自适、自足；虽被磐石挤压，也能钻隙而出，向上生长。但愿我的文字也能种植出一片绿意。
⑩此种雅意，两位老人自然不会想到，但他们的种植却唤来了一种别样的人情格局——楼宇里的人，每一相见，都要轻声细语地相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；卖大白菜的农车一驶进小区，便有人告知左邻右舍，备下冬储；路灯初上，相约散步，互通款曲；亭阁之下，对弈恳谈，大话家常……亲情融融，和乐一片，香气满楼,全不见别的小区那种不相往来而生成的心灵隔膜、人情冷漠。
11因为，一如笑可以传染，善行和感恩，也一径蔓延开来，这不禁让我想到古罗马的圣○
哲西塞罗所说：“受人善行后的首要义务是回报——土地所提供的，远远比它所接受的要多，所以，没有什么义务比对他人的感激更重要。”
12哦，紫苏和杏树，温暖的感应，在爱中爱，在感恩中释放感恩！ ○
（选自2013年10月《散文》 有删改）
19．如果将标题改为“感恩”好不好？请陈述理由。（4分） 20．第①段作者详写紫苏的特性何用意？（4分）
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21．邻人采紫苏时，老李开始是“笑眯眯地注视着”，后来却“退隐到紫苏之外，暗看邻人的．．．．欣喜”，从“注视”到“暗看”他的认识发生了怎样的变化？请结合文段回答。（4分）
▲ ▲ ▲ 22．第⑨段文字在表达方式上有什么特点？试分析这种方式的表达效果。（4分） ▲ ▲ ▲ 23. “感恩”是个舶来词，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩是一种情怀、一种认同、一种回馈、更是一种行动。“感恩”是因为我们生活中，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！请结合本文内容以及你对感恩的理解，确定一个观点，仿照示例，写一段话。（4分）
示例：“感恩”是从我们的心灵里发出的一种认同。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟；对晴空的“感恩”，那是我们对纯净的渴望；对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。
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三（65分，其中含写字5分）
24．生活中我们难免会有不顺心的时候，那时，我们会沮丧，会觉得天地一下子暗了。然而只要踮起脚尖，我们就会离太阳更近些，离温暖更近些，人生永远不是被动接受，而是主动争取，这是一种积极的人生态度。请以“踮起脚尖，就更接近太阳”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。
2013-2014年第一学期海安县九年级调研考试
语文参考答案
1. （3分）携带 浩瀚 不懈
2. （2分）嫦娥三号成功奔月，彰显中国实力；或嫦娥三号成功奔月；或嫦娥三号成功发射（能概括主要内容即可）
3. （2分）B句，在“等”后加“任务”；或在“负担”后加“的任务”
4. （4分）①正文内容缺少具体的时间和地点，在“决定”后加“2014年元月15日下午两点在学校礼堂”②格式上：称呼定格写 将“尊敬的陈政先生”向前移两格 （每点2分） 5. （4分） ①江奈生﹒斯威夫特 《格列佛游记》（2分，只写斯威夫特也可） ②示例：小人国官员跳棍现丑态 （2分 符合对联要求且结合以上材料即可得满分） 6. （8分）
①春风不度玉门关 ②寂寞梧桐深院锁清秋 ③老骥伏枥 ④宵眠抱玉鞍
⑤浮光跃金，静影沉璧。 ⑥所以动心忍性，曾益其所不能。(每空一分。错一字则该空不得分)
7.（3分）不好，“倚”字有依偎的意思，运用拟人手法（1分）生动形象地描绘出湛蓝的天
空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎（1分），流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。“映”则没有这种表达效果。（1分）
8. （3分）“觅户钩”这一细节描写极富韵味，可以想见，李益对院内景物的熟悉和对翠竹特别喜爱；他又可以不避嫌疑地擅自开门入室，可见他和友人相知之深之密；还可以看出诗人为人的洒脱、随和及豪放，洋溢着一种积极乐观的生活情趣。（每点1分） 9.（2分）故╱ 有 苗 之 恶╱得 以 上 闻
10.（4分）⑴急忙、立即；⑵确实、实在；⑶蒙蔽；⑷因此、所以
11.（5分）国内国外治理得安定，我不认为这是值得高兴的，只是高兴陛下能够在安乐的时候想到国家危亡啊。
12.（3分）魏徵用摆事实的论证方法（1分），从正反两方面进行对比论证（1分），具体而全面地论证了“兼听则明，偏听则暗”的观点。（1分）。
13. （4分）身为君必须虚心纳谏（1分）、居安思危（1分）、取信于民（1分）；作为大臣要忠诚，敢于进谏直言（1分）。
14. （3分）音乐能够改善大脑的认知；音乐能缓解焦虑紧张的情绪；音乐能对人进行身体和心理治疗（身心治疗）。（每点1分）
15. （4分）运用举例子和作比较的说明方法（2分），突出了音乐能够改善大脑的认知，提高人们的认知能力（2分）。
16.（3分）承上启下（1分），承接上文说明了音乐对孤独症、脑瘫、有学习困难和存在语言交流障碍的儿童有疗效，（1分）又开启下文说明音乐治疗也广泛应用于其他群体，如，缓解精神分裂症患者的幻觉、概念混乱等症状，降低阿尔茨海默病患者的易激惹性，减少冲动行为（1分）。
17.（4分） ⑴积极的情绪（2分）；⑵审美需要（2分）。
18. （4分）略 联系实际2分，谈体会2分，(能列出一种审美体验及其对自己身心的促进作用，言之有理即可)。 19.（4分）
⑴不好。一、概括了文章的主要内容：邻居老人种紫苏、老妇人种杏树为他人服务。
二、象征了老人热情善良美好的心灵以及人们在爱中爱，在感恩中释放感恩。 三、形象贴切，富有诗情画意。（答出两点即可）
⑵好。以“感恩”为题，一目了然，直接点明文章的主旨，便于读者对文章中心的理解。 20. （4分）为下文写老人种紫苏并招呼邻人采紫苏叶作铺垫（2分），突出了老人作为农民的质朴和热情善良（2分）。
21. （4分）一开始他不知道，施予者的注视会让承享者失去坦然的心情（2分）。后来从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏了，却看到它依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，便一下子明白了：一个人一旦把自己对别人的好处忘掉，恩德自己会走进人心里去（2分）。 22. （4分）叙议结合，以议为主（2分）。通过议论揭示出紫苏、白杏给予我的精神的宁静和人生的启迪，以及想用文字传递精神食粮来表达的感恩之情（意对即可1分），从而丰富了文章的内容，深化了文章的主旨（1分）。 23. （4分）示例：“感恩”是一种回报。母亲生养了我们，用乳汁哺育我们长大。更伟大的是母亲对她的付出一无所求，就像太阳每天都会把她的温暖给予人类，而从不索取，但是乌鸦反哺、羊羔跪乳，我们必须懂得“感恩”，并从感恩中汲取前行的力量。 （观点1分，阐述3分观点明确，言之有理即可）
